Par l'instructeur Saul Perlmutter souligne l'importance de la crédibilité dans la réalité scientifique et préconise l'adoption d'outils de pensée scientifique.
Couvre la présentation à l'aide d'un conseil d'administration pour expliquer clairement les concepts et éviter de contribuer à des croyances problématiques.
Explore les pseudo-sciences, les sciences alter-sciences et les stratégies de marketing cognitif, mettant l'accent sur la nécessité d'une évaluation critique des allégations et des croyances scientifiques.
Couvre les instructions d'examen mettant l'accent sur le raisonnement clair et les unités dans les réponses, en mettant l'accent sur la thermodynamique.
Introduit le cours «Comment les gens apprennent II», en mettant l'accent sur les concepts éducatifs et les applications pratiques dans l'apprentissage par projet.
S'engage dans l'utilisation de TPG personnalisés pour l'écriture académique, soulignant l'équilibre entre l'aide à l'IA et les méthodes d'apprentissage traditionnelles.
Par le Prof. Bin Yu explore la science des données véridiques, mettant l'accent sur l'analyse responsable, fiable et reproductible des données et la prise de décisions.
Présente le parcours académique et professionnel d'un ancien élève de l'EPFL, en mettant l'accent sur la pensée critique et les compétences en communication.
Explore les propriétés et les limites des sociétés utopiques, en mettant l'accent sur l'interprétation critique et les émotions humaines dans des mondes idéalisés.
Couvre les méthodes expérimentales, la pensée critique, la fraude scientifique et l'importance du doute dans la science, en utilisant divers exemples pour illustrer des concepts clés.
Explore le débat entre la science et la religion, en mettant l'accent sur le "concordisme" et les risques d'instrumentalisation des données scientifiques.
Couvre les concepts fondamentaux de la mécanique, en mettant l'accent sur l'application des lois de Newton et l'importance de choisir le bon cadre de référence pour décrire le mouvement.
