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Séance de cours

Présentation à l'aide d'une planche

Description

Cette séance de cours couvre les fondements de l'enseignement supérieur, en mettant l'accent sur la présentation d'un conseil d'administration pour expliquer clairement les concepts et éviter de contribuer à des croyances problématiques. On discute des compétences clés en matière de rédaction de conseils d'administration, en soulignant l'importance de la planification, de la clarté et de la modélisation de la pensée scientifique.

Dans MOOC

Enseigner les sciences et l'ingénierie

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Concepts associés (24)

Résolution de problème

vignette|Résolution d'un problème mathématique. La résolution de problème est le processus d'identification puis de mise en œuvre d'une solution à un problème. Analyse de cause racine (ACR, Root cause analysis) : cette démarche part du constat qu'il est plus judicieux de traiter les causes d'un problème que d'en traiter les symptômes immédiats. Puisqu'analyser les causes d'un problème permet d'en déterminer une solution définitive, et donc, empêcher qu'il ne se reproduise de nouveau.

Creative Problem Solving

Le Creative Problem Solving (CPS) est une méthode créative de résolution de problème élaborée par Alex Osborn et . Elle allie à la fois un processus structuré, des techniques, et des rôles attribués aux différents intervenants dans ce processus. En 1942, le publicitaire Alex Osborn décrit dans son livre How To Think Up, puis dans Applied Imagination en 1953, le brainstorming (« l’attaque d’un problème dans un style commando ») qui est à l’origine du Creative Problem Solving.

Esprit critique

La pensée critique (traduction littérale de l'anglais critical thinking, rendu plus souvent par esprit critique) est un concept dont les définitions sont nombreuses et parfois contradictoires, qui désigne, dans les grandes lignes, les capacités et attitudes permettant des raisonnements rigoureux afin d'atteindre un objectif, ou d'analyser des faits pour formuler un jugement. Son utilisation est particulièrement mise en avant en pédagogie.

Méthode scientifique

La méthode scientifique désigne l'ensemble des canons guidant ou devant guider le processus de production des connaissances scientifiques, qu'il s'agisse d'observations, d'expériences, de raisonnements, ou de calculs théoriques. Très souvent, le terme de « méthode » engage l'idée implicite de son unicité, tant auprès du grand public que de certains chercheurs, qui de surcroît la confondent parfois avec la seule méthode hypothético-déductive.

Pensée latérale

La pensée latérale est une technique de résolution de problèmes, popularisée par Edward de Bono, qui consiste à appréhender les problèmes sous plusieurs angles, nouveaux ou hors du champ habituel d'études, au lieu de se concentrer sur une approche éprouvée mais linéaire et limitée. Les concepts de « pensée divergente » et « pensée convergente » ont été introduits par le psychologue américain J.P. Guilford en 1956, et développés au cours des années suivantes.

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Répondre à des questions avec des questions MOOC: Enseigner les sciences et l'ingénierie

Discute de la stratégie de répondre à chaque question avec une question comme méthode d'enseignement.

Obtenir de l'aide dans les séances d'exercice MOOC: Apprendre à étudier en sciences et ingéniérie

Met l'accent sur l'auto-préparation, la communication efficace et la pensée critique dans les séances d'exercices.

Stratégies de résolution de problèmes: Math Word Problems

Discute des stratégies de résolution de problèmes pour les problèmes de mots mathématiques et la conception d'activités engageantes.

Une méthode pour résoudre des problèmes complexes MOOC: Apprendre à étudier en sciences et ingéniérie

Introduit une méthode pour résoudre les problèmes complexes, soulignant l'importance de comprendre avec précision l'énoncé du problème.

Design Thinking pour l'IoT MOOC: Systèmes IoT et applications industrielles avec Design Thinking

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