Mediaspace scheduled maintenance: Aug 25, 2026 07:00 - 12:00 AM. During this time, videos will be temporarily unavailable. Check status updates.

Séance de cours

Rétroaction : Apprentissage en classe

Description

Cette séance de cours explore l'importance de la rétroaction pour améliorer l'apprentissage des élèves, en mettant l'accent sur l'évaluation formative en classe. Il passe en revue les études montrant l'impact positif de la rétroaction sur les gains d'apprentissage, discute du rôle des élèves dans l'auto-évaluation et analyse les stratégies utilisées par les enseignants. La séance de cours se penche également sur des modèles théoriques d'évaluation formative et sur la possibilité d'améliorer les pratiques éducatives.

Dans MOOC

Apprendre à étudier en sciences et ingéniérie

Source officielle

Quiz

Concepts associés (6)

Évaluation formative

Les concepts d’évaluation formative et sommative ont été apportés par Michael Scriven en 1967, dans le contexte de l’évaluation de programmes éducatifs (curriculum evaluation). Pour Scriven, une évaluation formative devait permettre à un établissement scolaire d’estimer la capacité de ses programmes scolaires à atteindre leurs objectifs, de façon à guider les choix de l’école pour les améliorer progressivement, au contraire d’une évaluation sommative qui cherche à poser un jugement final sur les programmes : « marchent-ils » ou pas ? Et en conséquence, faut-il les maintenir, les étendre ou les abandonner ? Benjamin Bloom reprend dans les années suivantes cette distinction pour l’appliquer au processus d’apprentissage, notamment dans son ouvrage Handbook on formative and summative evaluation of student learning.

Évaluation sommative

Les concepts d’évaluation sommative et formative ont été apportés par Michael Scriven en 1967. Selon Scriven, une évaluation formative devait permettre à un établissement scolaire d’estimer la capacité de ses programmes scolaires à atteindre leurs objectifs, de façon à guider les choix de l’école pour les améliorer progressivement, au contraire d’une évaluation sommative qui cherche à poser un jugement final sur les programmes : « marchent-ils » ou pas ? Et en conséquence, faut-il les maintenir, les étendre ou les abandonner ? Pour Scriven, toutes les techniques d’évaluation peuvent être sommatives, mais seules certaines sont formatives.

Educational assessment

Educational assessment or educational evaluation is the systematic process of documenting and using empirical data on the knowledge, skill, attitudes, aptitude and beliefs to refine programs and improve student learning. Assessment data can be obtained from directly examining student work to assess the achievement of learning outcomes or can be based on data from which one can make inferences about learning. Assessment is often used interchangeably with test, but not limited to tests.

Technologies de l'éducation

Les technologies de l'éducation (Edtech en anglais, pour Educational technology) désignent l'ensemble des nouvelles technologies permettant de faciliter l’enseignement et l'apprentissage. On parle alors de technologies pédagogiques qui permettent d'apprendre de nouveaux contenus sous une forme ludique, stimulante et innovante. Le terme Edtech, né de la contraction d'« éducation » et de « technologie », est apparu dans la littérature anglophone en 2010. Il est devenu populaire pour désigner les startups qui innovent au service de l'éducation.

Salle de classe

Une salle de classe ou salle de cours est une salle destinée à accueillir les élèves. Elle se trouve dans les écoles, collèges, ou les universités. On y pratique l'enseignement. Une salle de classe contient du mobilier scolaire. Au Moyen Âge, l'enseignement ce déroule dans les églises et cathédrales sous la tutelle du clergé. Cette méthode est appliquée jusqu'à la renaissance, où les maîtres commencent à ouvrir les premières écoles et collèges privés. Les classes regroupent des enfants de tous les âges.

Afficher plus

Séances de cours associées (32)

Évaluation de l'éducation numérique

Examine les aspects pratiques des évaluations dans l'éducation numérique, en mettant l'accent sur l'obtention de mesures, de tests fréquents et de conseils de mise en oeuvre.

Types et stratégies d'évaluation

Examine les types d'évaluation, l'importance de la rétroaction et les raisons de l'abandon scolaire dans l'enseignement numérique.

Conception Objectifs d'apprentissage

Explore la conception d'objectifs d'apprentissage clairs, le découpage du contenu et la gestion de la charge cognitive pour une structuration efficace des cours.

Lignes directrices pour l'enseignement en ligne: évaluations

Discute de l'importance d'inclure les évaluations en ligne non supervisées dans les cours, en mettant l'accent sur la souplesse de l'enseignement et l'intégrité académique.

Évaluation dans l'éducation en ligne

Souligne l'importance des évaluations dans les cours en ligne et la façon d'utiliser efficacement les données.

Afficher plus

Concepts associés (6)

Évaluation formative

Évaluation sommative

Educational assessment

Technologies de l'éducation

Salle de classe

Afficher plus