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Encadrer les projets d'étudiants

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Description

Cette séance de cours met l'accent sur des stratégies d'encadrement fondées sur des données probantes pour les projets d'étudiants, mettant l'accent sur l'utilisation de questions pour stimuler la pensée critique et la rétroaction afin d'améliorer l'apprentissage. Il couvre les méthodes permettant d'encourager l'apprentissage actif, de fixer des objectifs clairs et de créer des activités de transfert stimulantes. Les participants s'entraîneront à répondre aux minicas et apprendront à faciliter l'apprentissage expérientiel en se fondant sur les principes énoncés dans Tormey & Isaac (2022). L'atelier vise à doter les participants des compétences nécessaires pour entraîner efficacement les projets étudiants d'ici la fin de la session.

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Concepts associés (14)

Experiential learning

Experiential learning (ExL) is the process of learning through experience, and is more narrowly defined as "learning through reflection on doing". Hands-on learning can be a form of experiential learning, but does not necessarily involve students reflecting on their product. Experiential learning is distinct from rote or didactic learning, in which the learner plays a comparatively passive role. It is related to, but not synonymous with, other forms of active learning such as action learning, adventure learning, free-choice learning, cooperative learning, service-learning, and situated learning.

Learning space

Learning space or learning setting refers to a physical setting for a learning environment, a place in which teaching and learning occur. The term is commonly used as a more definitive alternative to "classroom," but it may also refer to an indoor or outdoor location, either actual or virtual. Learning spaces are highly diverse in use, configuration, location, and educational institution. They support a variety of pedagogies, including quiet study, passive or active learning, kinesthetic or physical learning, vocational learning, experiential learning, and others.

Pédagogies actives

La pédagogie active a pour objectif de rendre l'élève acteur de ses apprentissages. Si la pédagogie active est traduite dans le monde scientifique par le terme d'Active learning, l'expression dans le monde francophone peut également désigner les méthodes actives portées par des pédagogues comme Célestin Freinet et Maria Montessori.

Apprentissage par cœur

vignette|250px|Un tableau de Nikolaos Gysis de 1883, « apprendre par cœur ». L'apprentissage par cœur ou par cœur est une technique de mémorisation basée sur la répétition. L'idée est que plus l'individu répète une notion, plus il va rapidement être en mesure de rappeler celle-ci. Certaines des alternatives à l'apprentissage par cœur comprennent l'apprentissage par le sens, l'apprentissage associatif, et l'apprentissage actif.

Experiential education

Experiential education is a philosophy of education that describes the process that occurs between a teacher and student that infuses direct experience with the learning environment and content. The term is not interchangeable with experiential learning; however experiential learning is a sub-field and operates under the methodologies of experiential education.

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