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Séance de cours

Piazza comme outil de service pour l'apprentissage asynchrone

Description

Cette séance de cours explore l'utilisation de l'outil de forum en ligne "Piazza" à l'EPFL, en mettant l'accent sur la façon dont il soutient les acquis d'apprentissage en tirant parti des retours asynchrones. La présentation de l'instructeur fait la lumière sur les résultats préliminaires et les implications futures de l'utilisation de 'Piazza' dans les scénarios d'enseignement hybride.

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Concepts associés (32)

Forum (informatique)

vignette|Un forum En informatique, un forum est un espace de discussion publique (ou au moins ouvert à plusieurs participants). Les discussions y sont archivées ce qui permet une communication asynchrone (c'est ce qui différencie les forums de la messagerie instantanée). Il y a deux sortes de forum, en fonction du classement des messages : soit les « forums de discussion » dont les messages sont classés par date chronologique, soit les « forums de questions / réponses » dont les messages sont classés par votes.

Pédagogies actives

La pédagogie active a pour objectif de rendre l'élève acteur de ses apprentissages. Si la pédagogie active est traduite dans le monde scientifique par le terme d'Active learning, l'expression dans le monde francophone peut également désigner les méthodes actives portées par des pédagogues comme Célestin Freinet et Maria Montessori.

Learning management system

En technologies de l'information et de la communication, un learning management system (LMS) ou learning support system (LSS) est un logiciel qui accompagne et gère un processus d'apprentissage ou un parcours pédagogique. En français, on parle de « plateforme d'apprentissage », « système de gestion de l'apprentissage », « centre de formation virtuel », « plate-forme e-learning », « formation ouverte et à distance » (FOAD) ou « formation en ligne », et, particulièrement au Québec, d'« environnement numérique d'apprentissage » (ENA).

Technologies de l'éducation

Les technologies de l'éducation (Edtech en anglais, pour Educational technology) désignent l'ensemble des nouvelles technologies permettant de faciliter l’enseignement et l'apprentissage. On parle alors de technologies pédagogiques qui permettent d'apprendre de nouveaux contenus sous une forme ludique, stimulante et innovante. Le terme Edtech, né de la contraction d'« éducation » et de « technologie », est apparu dans la littérature anglophone en 2010. Il est devenu populaire pour désigner les startups qui innovent au service de l'éducation.

Apprentissage

L’apprentissage est un ensemble de mécanismes menant à l'acquisition de savoir-faire, de savoirs ou de connaissances. L'acteur de l'apprentissage est appelé apprenant. On peut opposer l'apprentissage à l'enseignement dont le but est de dispenser des connaissances et savoirs, l'acteur de l'enseignement étant l'enseignant.

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Configuration spatiale et enseignement

Explore l'impact de la configuration spatiale sur l'enseignement des interactions dans les salles de classe, l'analyse de la disposition des sièges et des mouvements des enseignants.

Salle de classe encastrée : Stratégies d'intégration

Explore les licences CC, l'intégration de contenu numérique et les stratégies de classe inversées pour les experts en éducation numérique.

Vidéos pédagogiques : leçons, recherche et pratiques exemplaires

Se penche sur les leçons, la recherche et les meilleures pratiques pour les vidéos éducatives.

Enseignement structuré: LOAFS MOOC: Enseigner les sciences et l'ingénierie

Introduit la structure de la LOAFS et souligne l'importance de l'apprentissage actif.

Introduction au module 3

Se concentre sur l'adaptation des cours dans un format en ligne en utilisant une approche de conception pédagogique.

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Pédagogies actives

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