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Description

Cette séance de cours présente une interview de Marcel Goldschmid, fondateur du département de pédagogie et de didactique de l’EPFL, qui parle de son parcours académique, de sa philosophie de l’enseignement et de ses approches novatrices de l’éducation. Goldschmid souligne l'importance d'engager les étudiants grâce à des méthodes d'enseignement interactives, telles que l'enseignement par les pairs, l'apprentissage mixte et la participation des étudiants à la recherche. Il souligne également l'importance de motiver et d'inspirer les étudiants à favoriser une passion pour l'apprentissage tout au long de la vie, en particulier dans le paysage de l'éducation en évolution rapide et la nécessité d'un développement personnel continu.

Source officielle

Concepts associés (17)

Critiques des théories de l'évolution

En tant que théorie scientifique, la théorie darwinienne de l'évolution des espèces par sélection naturelle fait l'objet de diverses critiques. L'idée d'évolution biologique est souvent rejetée car elle s'oppose à une vision spirituelle de l'homme, en le présentant comme le simple résultat du hasard, obéissant uniquement à des lois mécaniques et matérielles, et non le résultat d'un dessein où l'homme pourrait trouver du sens, en particulier par des croyants qui refusent l'idée d'évolution par fidélité à certains textes sacrés comme la Torah, la Bible ou le Coran.

Motivation

La motivation désigne, au sein d'un organisme vivant, la composante ou le processus en jeu pour l'engagement dans une activité précise. Elle en détermine le déclenchement, la direction, l'intensité et en assure la prolongation jusqu'à l'aboutissement ou l'interruption. Cette notion se distingue du potentiel, de l'odorat ou encore de l'optimisme. La motivation prend de nos jours une place de premier plan dans les organisations. Elle est déterminante pour l'apprentissage (y compris chez les nourrissons) et génère la productivité dans de nombreuses activités personnelles ou professionnelles.

Apprentissage

L’apprentissage est un ensemble de mécanismes menant à l'acquisition de savoir-faire, de savoirs ou de connaissances. L'acteur de l'apprentissage est appelé apprenant. On peut opposer l'apprentissage à l'enseignement dont le but est de dispenser des connaissances et savoirs, l'acteur de l'enseignement étant l'enseignant.

Creation and evolution in public education

The status of creation and evolution in public education has been the subject of substantial debate and conflict in legal, political, and religious circles. Globally, there is a wide variety of views on the topic. Most western countries have legislation that mandates only evolutionary biology is to be taught in the appropriate scientific syllabuses.

Rejection of evolution by religious groups

Recurring cultural, political, and theological rejection of evolution by religious groups exists regarding the origins of the Earth, of humanity, and of other life. In accordance with creationism, species were once widely believed to be fixed products of divine creation, but since the mid-19th century, evolution by natural selection has been established by the scientific community as an empirical scientific fact.

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Séances de cours associées (24)

Le sens de l'ingénierie : transformer la nature pour le service social

Explore l'essence de l'ingénierie, ses origines historiques, l'évolution de l'éducation, les jalons de l'ingénierie électrique et le passage à la technologie radio.

Interaction et troubles de l'apprentissage

Discute de l'impact de l'interaction, des biais et de la rétroaction sur les outils d'apprentissage et les milieux éducatifs.

Motivation et apprentissage : comprendre la dynamique des intérêts

Examine la motivation, la dynamique des intérêts et l'impact sur les résultats d'apprentissage.

Conception Objectifs d'apprentissage

Explore la conception d'objectifs d'apprentissage clairs, le découpage du contenu et la gestion de la charge cognitive pour une structuration efficace des cours.

Salle de classe remplie : mise en œuvre et stratégies

Couvre la mise en oeuvre du modèle de salle de classe en éducation, en discutant des avantages, des défis et des stratégies de réussite.

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