Lucas Bastos VieiraEnseignement et PhD Cours DRAG(UE) Performativité et environnement construit PENS-317 L'environnement construit sera étudié à travers différents outils, issus des perspectives des par les gender studies, queer theories, de/postcolonial studies et sociologie urbaine. Les discussions, lectures collectives et ateliers accompagneront les étudiant.e.x.s dans une analyse critique de l'envi
Yamina Nayla SamEnseignement et PhD Cours DRAG(UE) Performativité et environnement construit PENS-317 L'environnement construit sera étudié à travers différents outils, issus des perspectives des par les gender studies, queer theories, de/postcolonial studies et sociologie urbaine. Les discussions, lectures collectives et ateliers accompagneront les étudiant.e.x.s dans une analyse critique de l'envi
Noémie Line ZurbriggenEnseignement et PhD Cours DRAG(UE) Performativité et environnement construit PENS-317 L'environnement construit sera étudié à travers différents outils, issus des perspectives des par les gender studies, queer theories, de/postcolonial studies et sociologie urbaine. Les discussions, lectures collectives et ateliers accompagneront les étudiant.e.x.s dans une analyse critique de l'envi
Laure Melati DekoninckEnseignement et PhD Cours DRAG(UE) Performativité et environnement construit PENS-317 L'environnement construit sera étudié à travers différents outils, issus des perspectives des par les gender studies, queer theories, de/postcolonial studies et sociologie urbaine. Les discussions, lectures collectives et ateliers accompagneront les étudiant.e.x.s dans une analyse critique de l'envi
Lea MarzinzikEnseignement et PhD Cours DRAG(UE) Performativité et environnement construit PENS-317 L'environnement construit sera étudié à travers différents outils, issus des perspectives des par les gender studies, queer theories, de/postcolonial studies et sociologie urbaine. Les discussions, lectures collectives et ateliers accompagneront les étudiant.e.x.s dans une analyse critique de l'envi
Nicola Mary BanwellEnseignement et PhD Cours Planetary health BIO-413 Ce cours offre une vue d'ensemble des changements environnementaux au niveau mondial à travers la perspective des limites planétaires et examine comment la santé humaine est liée aux contextes sociaux et écologiques.
Bertrand Henri FincoeurEnseignement et PhD Cours Alimentation durable A: production, santé, société HUM-120(a) Le cours présente divers enjeux liés à l'alimentation durable: production, sécurité alimentaire, nutrition et santé, enjeuxsociaux et culturels.L'approche interdisciplinaire intègre les SHS et les sciences de l'ingénieur et initie au travail degroupe et à la méthodologie scientifique.
Serge André Dominique RezziEnseignement et PhD Cours Alimentation durable A: production, santé, société HUM-120(a) Le cours présente divers enjeux liés à l'alimentation durable: production, sécurité alimentaire, nutrition et santé, enjeuxsociaux et culturels.L'approche interdisciplinaire intègre les SHS et les sciences de l'ingénieur et initie au travail degroupe et à la méthodologie scientifique. Nutrition: from molecules to health BIO-441 Le cours aborde les méthodes/technologies pour étudier l'influ
Duccio TestaExpertise
Physique des plasmas pour la fusion nucléaireDéveloppement de modèles mathématiques et numériques pour l'analyse statistique des fluctuations dans des systèmes physiques complexesDéveloppement d'instrumentation de mesure avec procédés de microtechniqueArchéologie de l'époque romaine et préromaine
Expertise
Physique des plasmas pour la fusion nucléaireDéveloppement de modèles mathématiques et numériques pour l'analyse statistique des fluctuations dans des systèmes physiques complexesDéveloppement d
Patricia GuaitaExpertise
pedagogy of makingdrawing as an actionmultidisciplinary projectsdesign methodologies in 1:1 fabricationexperiential learning processesknowledge transfer with Latin Americadiversity and care
Patricia Guaita is an architect, researcher, and educator with expertise in drawing as an action and social and sustainable research projects. Her work focus on design methodologies, which incorporate drawing by hand, 1:1 fabrication, spatial and tectonic analysis, and the development of construction protocols.
Alexandre Massoud AlahiAlexandre Alahi is currently an Assistant Professor at EPFL. He spent five years at Stanford University as a Post-doc and Research Scientist after obtaining his Ph.D. from EPFL. His research enables machines to perceive the world and make decisions in the context of transportation problems and smart environments. He has worked on the theoretical challenges and practical applications of socially-aware Artificial Intelligence, i.e., systems equipped with perception and social intelligence. He was awarded the Swiss NSF early and advanced researcher grants for his work on predicting human social behavior. He won the CVPR Open Source Award (2012) for his work on Retina-inspired image descriptors, and the ICDSC Challenge Prize (2009) for his sparsity-driven algorithm that has tracked more than 100 million pedestrians to date. His research has been covered internationally by BBC, abc, PBS, Euronews, Wall street journal, and other national news outlets around the world. Alexandre has also co-founded multiple startups such as Visiosafe, and won several startup competitions. He was elected as one of the Top 20 Swiss Venture leaders in 2010.
Claudia Rebeca Binder SignerNée à Montréal, Claudia R. Binder est d’origine canadienne, suisse et colombienne. Elle grandit entre la Suisse et la Colombie. Alumni de l’ETH de Zurich, elle y obtient un diplôme en biochimie et un doctorat en Sciences de l'environnement, de 1985 à 1996. Elle poursuit sa carrière avec un post doctorat à l'Université du Maryland, aux États-Unis, de 1996 à 1998, et travaille en qualité d’assistante-senior à l’ETH jusqu’en 2006, où elle se spécialise dans les systèmes humains-environnementaux. Elle est ensuite nommée Professeure assistante au Département de géographie de l'Université de Zurich, un poste qu’elle occupe jusqu’en 2009.
Elle obtient en 2009 le titre de Professeure ordinaire en Sciences systémiques à l’Université de Graz, en Autriche et rejoint en 2011 le Département de Géographie de l’Université de Munich, en Allemagne, en tant que Professeure ordinaire en relations humaines-environnementales. Elle intègre l’EPFL en mars 2016, où elle ouvre le Laboratoire de relations humaines-environnementales dans les systèmes urbains (HERUS), rattaché à la Chaire La Mobilière pour l’écologie urbaine et un mode de vie durable, au sein de la Faculté de l’environnement naturel, architectural et construit (ENAC).
Ses recherches portent sur l'analyse, la modélisation et l'évaluation de la transition des systèmes urbains vers la durabilité. Elle examine en particulier comment nous pouvons mieux comprendre la dynamique du métabolisme urbain, ce qui caractérise une ville durable et ce qui anime et entrave les processus de transformation. Elle explore ces sujets en combinant les domaines des sciences sociales, des sciences naturelles et de la science des données. Ses recherches portent sur l'alimentation, l'énergie, les modes de vie et les transports durables dans les systèmes urbains.
En Suisse, Binder a été nommé membre du Conseil de la recherche, Division des programmes du Fonds national suisse (FNS) en 2016 et fait partie du Comité directeur du Programme national de recherche 71 du FNS, "Gestion de la consommation d'énergie" et du Swiss Competence Centers for Energy Research (SCCER). Elle est également membre du comité directeur sur Sustainability Research des Académies suisses des sciences et des lettres. En 2019, elle a été élue membre du Conseil universitaire de l'Université de Munich (LMU).
A l’EPFL, Claudia R. Binder est la directrice académique du programme d’enseignement interdisciplinaire «Projeter Ensemble». Elle a été nommée membre de la Direction du Centre de l'énergie en 2018 et dirige depuis 2019 le groupe de travail sur la Stratégie énergétique et de durabilité de l’école.
Roland John TormeyI am a sociologist and learning scientist researching and teaching on engineering education. I'm particularly focused on the roles of emotion and self-regulation in engineering teaching and learning. My profile is accessible here.
Denis GilletDenis Gillet received the Diploma in Electrical Engineering from the Swiss Federal Institute of Technology in Lausanne (EPFL) in 1988, and the Ph.D. degree in Information Systems also from the EPFL in 1995. During 1992 he was appointed as Research Fellow at the Information Systems Laboratory of Stanford University in the United States. He is currently Maître d'enseignement et de recherche at the EPFL School of Engineering, where he leads the React research group. His current research interests include Technologies Enhanced Learning (TEL), Human Computer Interaction (HCI), Human Devices Interaction (HDI) and Optimal Coordination of Complex and Distributed Systems. Denis Gillet is affiliated at EPFL with the Center for Intelligent Systems and the Center for Digital Education.
Marc GruberExpertise
- Entrepreneurship- Technology Commercialization- Innovation- Strategic Management- Public Policy
Please see entc.epfl.ch for an up-to-date CV
Enseignement et PhD Doctorant·es actuel·les Carolyn Marie Crichton, Angelina Frolova A dirigé les thèses EPFL de Jana Thiel, James David Thompson, Melvin Haas, Peter Vogel, Nettra Danette Pan, Shirah Eden Foy, Enrico Bergamini A co-dirigé les thèses EPFL de Jiayun Shen Cours Entrepreneurship & new venture strategy MGT-413 Un cours de base
