Séance de cours

Enseignement des compétences transversales avec des objets tangibles

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Description

Cette séance de cours présente un modèle pour l'enseignement des compétences transversales à travers des objets tangibles, en mettant l'accent sur la conception d'activités adaptées pour des sessions de classe unique. L'instructeur et l'équipe derrière le projet 3T PLAY démontrent comment les étudiants peuvent développer leurs compétences 'boîte à outils' par des activités expérientielles. Les participants réfléchissent aux types de pensée qui permettent le perfectionnement des compétences et à l'importance de créer un environnement sûr pour la rétroaction. La séance de cours met l'accent sur l'importance de la littératie en retour et de la gestion des émotions liées à la rétroaction, en offrant des stratégies pratiques pour formuler la rétroaction et y répondre efficacement.

Source officielle

Concepts associés (19)

Life skills

Life skills are abilities for adaptive and positive behavior that enable humans to deal effectively with the demands and challenges of life. This concept is also termed as psychosocial competency. The subject varies greatly depending on social norms and community expectations but skills that function for well-being and aid individuals to develop into active and productive members of their communities are considered as life skills.

Intelligence émotionnelle

vignette|Les émotions sociales ont souvent lieux dans le cadre familial comme illustré sur cette image L'intelligence émotionnelle (IE) fait référence à la capacité d'une personne à percevoir, comprendre, gérer et exprimer ses propres émotions, ainsi que celles des autres, afin de résoudre les problèmes et réguler les comportements liés aux émotions. Bien que le terme soit apparu pour la première fois en 1964, il a gagné en popularité dans le best-seller L'Intelligence émotionnelle, écrit par le journaliste scientifique Daniel Goleman en 1995.

Emotional literacy

The term emotional literacy has often been used in parallel to, and sometimes interchangeably with, the term emotional intelligence. However, there are important differences between the two. Emotional literacy was noted as part of a project advocating humanistic education in the early 1970s. The term was used extensively by Claude Steiner (1997) who wrote: "Emotional literacy is made up of 'the ability to understand your emotions, the ability to listen to others and empathise with their emotions, and the ability to express emotions productively.

Travail émotionnel

Le travail émotionnel est l'énergie et le temps passé à gérer les sentiments (de soi-même ou d'autrui) pour préserver le décorum, conserver une apparence de normalité et garantir la continuité du service. Ce travail vise à répondre aux attentes sociales. Il peut être mis en œuvre au travail, par exemple lorsque l'on gère les angoisses de collègues ou les frustrations de clients, ou dans la sphère privée, par exemple lorsqu'un membre du couple s'occupe presque exclusivement des emplois du temps des enfants, des courses, du ménage, et plus généralement de la gestion du foyer, pour le confort de son partenaire qui n'a ainsi pas à s'en inquiéter.

Habileté (technique)

L’habileté désigne une capacité, une aptitude acquise à réaliser un acte, une tâche ou un travail particulier. Du même trait elle désigne la qualité d’une personne habile à réaliser cette action. Par analogie, elle peut être comparée à la virtuosité du musicien. En quelque sorte, la virtuosité est une habileté particulière dont le sens figuré prend la forme d'une habileté supérieure, dans un art ou un métier, par exemple. La notion d’habileté est fortement liée à celle de transmission du savoir-faire.

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Séances de cours associées (16)

Enseignement des compétences transversales avec 3T PLAY

Explore l'enseignement des compétences transversales au moyen d'activités expérientielles avec des objets tangibles, en mettant l'accent sur la littératie en retour et la gestion émotionnelle.

Expertise dans les projets

Explore les différences entre les experts et les novices dans la gestion de projet et le développement de l'expertise par le biais d'expériences pratiques.

Introduction au cours et à la pédagogie des projets

Couvre l'organisation du cours, le rôle du projet dans les études d'ingénierie, les aspects émotionnels de l'apprentissage et les activités pratiques.

Enseigner les compétences de rétroaction: 3T PLAY Project Insights

Couvre l'approche du projet 3T PLAY pour enseigner les compétences de rétroaction par le biais d'activités expérientielles pour les étudiants en génie.

Introduction à l’amélioration continue

Couvre les bases de l'amélioration continue, en soulignant l'importance de se déconnecter pour se connecter et participer à des cours en ligne.

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