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Techniques d'apprentissage efficaces: Orientations prometteuses

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Description

Cette séance de cours traite de l'importance de modifier les techniques d'étude en sciences et en génie, à partir de la recherche de Dunlosky et al. Il souligne l'inefficacité des méthodes de révision communes comme la relecture et la mise en évidence, et met l'accent sur les avantages de la pratique du rappel par des techniques telles que l'écriture de tout ce qui a été rappelé, la réalisation d'exercices avant l'examen des notes et la prise de tests de pratique. La séance de cours conclut en recommandant de mettre l'accent sur la pratique du rappel plutôt que sur les méthodes d'examen passif.

Dans MOOC

Apprendre à étudier en sciences et ingéniérie

Pourquoi suivre ce cours ? Intégrer un cursus universitaire scientifique tel que celui de l'EPFL est le début d'un parcours passionnant et exhaltant. Néanmoins, ce type d'études est généralement très difficile et exige un investissement en temps et en énergie très important. Même ceux qui travaillent entre 50 et 60 heures par semaine peuvent parfois peiner à venir à bout de tout ce qu'ils ont à faire... Vous avez certainement entendu d'innombrables conseils - souvent contradictoires - sur les méthodes les

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Concepts associés (11)

Psychologie de l'éducation

La psychologie de l'éducation est, selon l'APA (American Psychological Association), la discipline qui s'intéresse au développement, à l'évaluation et à l'application : des théories de l'apprentissage et de l'enseignement ; du matériel éducatif, des programmes, des stratégies et des techniques issues de la théorie contribuant aux activités et aux processus éducatifs impliqués tout au long de la vie ; des programmes d'intervention de rééducation et correctifs auprès de différents publics.

Psychologie cognitive

La psychologie cognitive, ou psychologie de la connaissance, étudie les grandes fonctions psychologiques de l'être humain que sont la mémoire, le langage, l'intelligence, le raisonnement, la résolution de problèmes, la perception, l'attention et, , les émotions, inhérentes à la psychologie cognitive. La psychologie cognitive est l'étude de l'ensemble des états mentaux et l'ensemble des processus psychiques, en résumé : l'étude des activités mentales, qui fournissent à l'homme une représentation interne, une analyse de données externes, et ce, à des fins de prise de décisions et/ou d'actions.

Neurosciences cognitives

Les neurosciences cognitives sont le domaine de recherche dans lequel sont étudiés les mécanismes neurobiologiques qui sous-tendent la cognition (perception, motricité, langage, mémoire, raisonnement, émotions...). C'est une branche des sciences cognitives qui fait appel pour une large part aux neurosciences, à la neuropsychologie, à la psychologie cognitive, à l' ainsi qu'à la modélisation.

Sciences cognitives

thumb|283x283px|Les six disciplines scientifiques constituant les sciences cognitives et leurs liens interdisciplinaires, par l'un des pères fondateurs du domaine, G. A. Miller. Les traits pleins symbolisent les disciplines entre lesquelles existaient déjà des liens scientifiques à la naissance des sciences cognitives ; en pointillés, les disciplines entre lesquelles des interfaces se sont développées depuis lors.

Linguistique cognitive

En linguistique et en sciences cognitives, la linguistique cognitive est un courant linguistique qui estime que la création, l'apprentissage et l'usage du langage trouvent leur meilleure explication par référence à la cognition humaine en général. D'un point de vue idéologique, ce courant de recherche s'inscrit en opposition avec la linguistique structuraliste. C'est le linguiste américain George Lakoff, ancien adepte de Chomsky, qui a favorisé le développement du courant de recherche de la « linguistique cognitive » au cours des années 1970-1980 aux États-Unis.

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Théories et approches de l'apprentissage

Explore les théories d'apprentissage dans le contexte des projets afin d'améliorer les approches et les résultats d'apprentissage.

Concevoir des environnements d'apprentissage efficaces

Résumant les concepts clés sur la conception pédagogique et les salles de classe inversées pour des environnements d'apprentissage efficaces.

Stratégies d’apprentissage interactives : apprentissage actif vs apprentissage passif

Explore les stratégies d'apprentissage actif et passif, l'activité cérébrale, la mémoire et les cartes conceptuelles.

Explorer CHILI : les technologies d’apprentissage

Explore le travail interdisciplinaire du laboratoire CHILI dans la conception d'interfaces innovantes pour l'éducation.

Séquences discrètes de clé : modèles cognitifs et neuraux

Explore des modèles cognitifs et neuraux de motricité séquentielle, en se concentrant sur la tâche de production de séquence discrète et les substrats neuraux.

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