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Séance de cours

Arithmétique modulaire: Inversations et équations

Dans cours

COM-102: Advanced information, computation, communication II

Text, sound, and images are examples of information sources stored in our computers and/or communicated over the Internet. How do we measure, compress, and protect the informatin they contain? ...

Description

Cette séance de cours couvre l'arithmétique modulaire, se concentrant sur les inverses et les équations en Z/mZ. L'instructeur explique la solution de la procédure Mod 97-10, le principe du casier et les théorèmes liés aux inverses. Des exemples et des exercices sont fournis pour illustrer les concepts.

Enseignant·e·s (2)

Bixio Rimoldi

Bixio Rimoldi received the Dipl. El.-Ing degree as well as the Dr. ès Sciences degree from the ETHZ, Switzerland. Since 1997, he holds a full professor position at the School of Computer and Communication Sciences at EPFL and he is the director of EPFL's Mobile Communications Laboratory (LCM). Prior to joining EPFL, he was in the faculty of the Electrical Engineering department of Washington University. In 1993, he received a US National Science Foundation Young Investigator Award. In 2000, he was elected to the grade of Fellow of the IEEE. During the period 2002-2009 he has been on the Board of Governors of the IEEE Information Theory Society, where he served in several offices including President. He was co-chairman with Bruce Hajek of the 1995 IEEE Information Theory Workshop on Information Theory, Multiple Access, and Queueing (St Louis, MO), and co-chairman with Jim Massey of the 2002 IEEE International Symposium in Information Theory (Lausanne, Switzerland). He has been a member of the editorial board of "Foundations and Trends on Communications and Information Theory," and was an editor of the European Transactions on Telecommunications. During 2005 and 2006 he was the Director of EPFL's Bachelor program in Communication Systems. His interests are in various aspects of digital communications, information theory, and software-defined radio.

Michael Christoph Gastpar

Michael Gastpar is a (full) Professor at EPFL. From 2003 to 2011, he was a professor at the University of California at Berkeley, earning his tenure in 2008. He received his Dipl. El.-Ing. degree from ETH Zürich, Switzerland, in 1997 and his MS degree from the University of Illinois at Urbana-Champaign, IL, USA, in 1999. He defended his doctoral thesis at EPFL on Santa Claus day, 2002. He was also a (full) Professor at Delft University of Technology, The Netherlands. His research interests are in network information theory and related coding and signal processing techniques, with applications to sensor networks and neuroscience. He is a Fellow of the IEEE. He is the co-recipient of the 2013 Communications Society & Information Theory Society Joint Paper Award. He was an Information Theory Society Distinguished Lecturer (2009-2011). He won an ERC Starting Grant in 2010, an Okawa Foundation Research Grant in 2008, an NSF CAREER award in 2004, and the 2002 EPFL Best Thesis Award. He has served as an Associate Editor for Shannon Theory for the IEEE Transactions on Information Theory (2008-11), and as Technical Program Committee Co-Chair for the 2010 International Symposium on Information Theory, Austin, TX.

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Concepts associés (32)

Élément symétrique

En mathématiques, la notion d'élément symétrique généralise les concepts d'opposé en rapport avec l'addition et d'inverse en rapport avec la multiplication. Soit E un ensemble muni d'une loi de composition interne admettant un élément neutre . Soient deux éléments et de E. Si , est dit élément symétrique à gauche de et est dit élément symétrique à droite de . Si , est dit élément symétrique de .

Démonstration (logique et mathématiques)

vignette| : un des plus vieux fragments des Éléments d'Euclide qui montre une démonstration mathématique. En mathématiques et en logique, une démonstration est un ensemble structuré d'étapes correctes de raisonnement. Dans une démonstration, chaque étape est soit un axiome (un fait acquis), soit l'application d'une règle qui permet d'affirmer qu'une proposition, la conclusion, est une conséquence logique d'une ou plusieurs autres propositions, les prémisses de la règle.

Pseudo-inverse

En mathématiques, et plus précisément en algèbre linéaire, la notion de pseudo-inverse (ou inverse généralisé) généralise celle d’inverse d’une application linéaire ou d’une matrice aux cas non inversibles en lui supprimant certaines des propriétés demandées aux inverses, ou en l’étendant aux espaces non algébriques plus larges. En général, il n’y a pas unicité du pseudo-inverse. Son existence, pour une application linéaire entre espaces de dimension éventuellement infinie, est équivalente à l'existence de supplémentaires du noyau et de l'image.

Théorème

En mathématiques et en logique, un théorème (du grec théorêma, objet digne d'étude) est une assertion qui est démontrée, c'est-à-dire établie comme vraie à partir d'autres assertions déjà démontrées (théorèmes ou autres formes d'assertions) ou des assertions acceptées comme vraies, appelées axiomes. Un théorème se démontre dans un système déductif et est une conséquence logique d'un système d'axiomes. En ce sens, il se distingue d'une loi scientifique, obtenue par l'expérimentation.

Inverse modulaire

En mathématiques et plus précisément en arithmétique modulaire, l'inverse modulaire d'un entier relatif pour la multiplication modulo est un entier satisfaisant l'équation : En d'autres termes, il s'agit de l'inverse dans l'anneau des entiers modulo n, noté Z/nZ ou Z. Une fois ainsi défini, peut être noté , étant entendu implicitement que l'inversion est modulaire et se fait modulo . La définition est donc équivalente à : L'inverse de a modulo existe si et seulement si et sont premiers entre eux, (c.-à-d.

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