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Description

Cette séance de cours conclut le module 9 sur l'enseignement en ligne, en soulignant l'importance de préparer les étudiants aux salles de classe virtuelles, de fournir les informations et le soutien nécessaires et de favoriser un sentiment de communauté grâce à des stratégies d'apprentissage actives. Il souligne également l'importance de comprendre les contraintes des élèves et de préparer les animateurs à une communication en ligne efficace.

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Concepts associés (8)

Pédagogies actives

La pédagogie active a pour objectif de rendre l'élève acteur de ses apprentissages. Si la pédagogie active est traduite dans le monde scientifique par le terme d'Active learning, l'expression dans le monde francophone peut également désigner les méthodes actives portées par des pédagogues comme Célestin Freinet et Maria Montessori.

Inquiry-based learning

Inquiry-based learning (also spelled as enquiry-based learning in British English) is a form of active learning that starts by posing questions, problems or scenarios. It contrasts with traditional education, which generally relies on the teacher presenting facts and their knowledge about the subject. Inquiry-based learning is often assisted by a facilitator rather than a lecturer. Inquirers will identify and research issues and questions to develop knowledge or solutions.

Apprentissage par problèmes

Dans l'apprentissage par problèmes (APP), ou apprentissage par résolution de problèmes, les apprenants, regroupés par équipes, travaillent ensemble à résoudre un problème généralement proposé par l'enseignant, problème pour lequel ils n'ont reçu aucune formation particulière, de façon à faire des apprentissages de contenu et de savoir-faire, à découvrir des notions nouvelles de façon active (il s’instruit lui-même) en y étant poussé par les nécessités du problème soumis.

Technologies de l'éducation

Les technologies de l'éducation (Edtech en anglais, pour Educational technology) désignent l'ensemble des nouvelles technologies permettant de faciliter l’enseignement et l'apprentissage. On parle alors de technologies pédagogiques qui permettent d'apprendre de nouveaux contenus sous une forme ludique, stimulante et innovante. Le terme Edtech, né de la contraction d'« éducation » et de « technologie », est apparu dans la littérature anglophone en 2010. Il est devenu populaire pour désigner les startups qui innovent au service de l'éducation.

Théorie de l'apprentissage

Learning theory describes how students receive, process, and retain knowledge during learning. Cognitive, emotional, and environmental influences, as well as prior experience, all play a part in how understanding, or a worldview, is acquired or changed and knowledge and skills retained. Behaviorists look at learning as an aspect of conditioning and advocate a system of rewards and targets in education.

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Séances de cours associées (27)

Introduction à l'enseignement en ligne

Introduit le module 9 sur l'enseignement en ligne, en mettant l'accent sur l'engagement des étudiants.

Minute de réflexion de conception

Explore diverses approches de conception pédagogique et souligne l'importance de la diversité.

Piazza comme outil de service pour l'apprentissage asynchrone

S'engage dans l'utilisation de 'Piazza' pour améliorer les résultats d'apprentissage par une rétroaction asynchrone dans des scénarios d'enseignement hybrides.

Évaluer les technologies d'apprentissage: Expériences randomisées Insights

Discute de l'impact des séance de courss en direct sur la performance et l'assiduité des étudiants, révélant des effets variés en fonction des niveaux de capacité des étudiants.

Introduction au module 3

Se concentre sur l'adaptation des cours dans un format en ligne en utilisant une approche de conception pédagogique.

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Pédagogies actives

Inquiry-based learning

Apprentissage par problèmes

Technologies de l'éducation

Théorie de l'apprentissage

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