Sofiane SarniEnseignement et PhD Cours Large-scale data science for real-world data COM-490 Ce cours pratique couvre outils et méthodes des data scientists, de la recherche de solutions à la mise à l'échelle de prototypes sur clusters Spark. Les étudiants explorent le pipeline complet d'ingénierie et science des données, de l'acquisition à l'extraction d'insights appliqués à des cas réels.
Clément Pit-ClaudelTeaching & PhD PhD Students Yawen Guan, Kacper Feliks Korban, Can Cebeci, Alexandre Pinazza, Shardul Chiplunkar Courses Interactive Theorem Proving Project CS-642 A project-focused introduction to interactive theorem proving. Interactive theorem proving CS-428 A hands-on introduction to interactive theorem proving, computer-checked mathematics, compiler verification, proofs as programs, dependent types, and proof automation.Come learn how to write computer-checked proofs an
Raphaël Alain MunozEnseignement et PhD Cours Pratiques artistiques - interactivité HUM-322 Ce cours propose de concevoir un jeu vidéo avec Unity dont la marche constitue le cœur de l'expérience. En s'appuyant sur des références, des prototypes et la narration environnementale, les étudiant·es imaginent un parcours immersif où chaque pas active des éléments du récit.
Enrique Corres SojoEnseignement et PhD Cours TRC LC3 Research Platform Fribourg PENS-308 La UE TRC-LC3 Research Platform Fribourg développera des prototypes d'éléments structurels en béton textile (TRC) et en béton à base de ciment calcaire et d'argile calcinée (LC3), permettant la poursuite du TRC Prototype Pavilion commencé en 2019. La UE se déroulera à l'EPFL Fribourg.
Tomás KrálEnseignement et PhD Cours Design industriel - forme, fonction et matérieux HUM-306 Le cours propose d'expérimenter les spécificités du design industriel en confrontant les étudiant-e-s à la création d'un objet. Il s'agit d'un enseignement pratique qui repose sur le développement d'un projet de semestre. Design industriel - projet d'initiation HUM-225 Le cours propose d'expérimenter les spécificités du design industriel en confrontant les étudiant.e.s à la création d'un objet.
Pierre DillenbourgAncien instituteur primaire, Pierre Dillenbourg obtient un master en Sciences de lEducation (Université de Mons, Belgique). Dans son projet de master en 1986, il est l'un des premiers au monde à appliquer les méthodes de 'machine learning' à l'éducation, afin de développer un 'self-improving teaching system'. Ceci lui permettra de débuter une thèse de doctorat en informatique à l'Université de Lancaster (UK) dans le domaine des applications éducatives de lintelligence artificielle. Il a été Maître dEnseignement et de Recherche à lUniversité de Genève. Il rejoint l'EPFL en 2012, où Il fut le directeur du Centre de Recherche sur l'Apprentissage, la formation et ses technologies(CRAFT), puis académique du Centre pour l'Education à l'Ere Digitale (CEDE) qui met en oeuvre la stratégie MOOC de l'EPFL (plus de 2 millions d'inscriptions). Il est actuellement professeur ordinaire en technologies de formation aux sein de la faculté Informatique et Communications et dirige laboratoire d'ergonomie éducative (CHILI). Depuis 2006, il a aussi été le directeur de DUAL-T, la 'leading house' dédiée aux technologies pour les systèmes de formation professionnelle duale. Il a fondé plusieurs start-ups dans l'éducation et rejoint plusieurs conseils d'administration. En 2017, Il a créé avec des collègues le 'Swiss EdTech Collider', un incubateur qui rassemble 80 start-ups dans le domaine des technologies éducatives. En 2018, ils ont lancé LEARN, le centre EPFL pour les sciences de l'apprentissage, lequel regroupe les initiatives locales en innovation éducative. Pierre est un 'inaugural fellow of the International Society of Learning Sciences'. Il est actuellement le Vice-Président Associé pour l'Education à l'EPFL.
Patricia GuaitaExpertise
pedagogy of makingdrawing as an actionmultidisciplinary projectsdesign methodologies in 1:1 fabricationexperiential learning processesknowledge transfer with Latin Americadiversity and care
Patricia Guaita is an architect, researcher, and educator with expertise in drawing as an action and social and sustainable research projects. Her work focus on design methodologies, which incorporate drawing by hand, 1:1 fabrication, spatial and tectonic analysis, and the development of construction protocols.
David Carlos Fernandez-Ordoñez HernandezEnseignement et PhD Cours Design of precast concrete structures CIVIL-414 Le cours traite de la conception de structures préfabriquées en béton armé, tant pour les ponts que pour les bâtiments.Le cours est axé sur l'apprentissage par projets complété par quelques exposés magistraux par les enseignants.Les élèves concevront en groupe une structure préfabriquée. Drawing structures CIVIL-126 Ce cours introduit les techniques de dessin fondamentales (croquis, plan, section, éléva
Jack Richard GreenwoodExpertise
Superconducting magnets for fusion energy (LTS and HTS).Superconducting magnet technology prototyping and testing.High-field measurements on superconductors with currents up to 100 kA.Critical currents in superconducting materials: flux pinning, Josephson junctions, and percolation theory. Beyond (p,q) models.Superconductors under strain.
Current Work
I joined the Swiss Plasma Centre's Superconductivity Group (SPC-SG) in 2023. The group is part of EPFL and it is physically located at the Paul Sche
Denis GilletDenis Gillet received the Diploma in Electrical Engineering from the Swiss Federal Institute of Technology in Lausanne (EPFL) in 1988, and the Ph.D. degree in Information Systems also from the EPFL in 1995. During 1992 he was appointed as Research Fellow at the Information Systems Laboratory of Stanford University in the United States. He is currently Maître d'enseignement et de recherche at the EPFL School of Engineering, where he leads the React research group. His current research interests include Technologies Enhanced Learning (TEL), Human Computer Interaction (HCI), Human Devices Interaction (HDI) and Optimal Coordination of Complex and Distributed Systems. Denis Gillet is affiliated at EPFL with the Center for Intelligent Systems and the Center for Digital Education.
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