Ce cours propose d'acquérir des compétences en création de jeux vidéo, en invitant les étudiant·e·s à mettre leurs connaissances au service d'un projet collectif de recherche-création centré sur la ludification (gamification) d'un contenu scientifique. ...
This course aims to present and discuss various game design methodologies that can be used to analyze and create projects based on interactivity and player engagement. It gives students the opportunity of engaging with the medium of (video) games - its lim ...
Ce cours constitue une introduction à l'approche sociologique de la culture à travers l'analyse du secteur des jeux vidéo. Il mobilise les principales approches de l'analyse de la production et des publics pour comprendre ses usages et ses logiques économi ...
La Physique Générale I (avancée) couvre la mécanique du point et du solide indéformable. Apprendre la mécanique, c'est apprendre à mettre sous forme mathématique un phénomène physique, en modélisant la situation et appliquant les lois de la physique. ...
Le but du cours de physique générale est de donner à l'étudiant les notions de base nécessaires à la compréhension des phénomènes physiques. L'objectif est atteint lorsque l'étudiant est capable de prévoir quantitativement les conséquences de ces phénomène ...
Citizen and stakeholder participation has become an indispensable part of urban development and transformation processes. The course provides an insight into common participation methods, reflects on them critically and enables to develop own participation ...
L'objectif du cours est de développer une méthodologie d'analyse du jeu vidéo, en particulier via une démarche empirique originale : le "Let's play". Il s'agira de présenter la manière dont le jeu vidéo peut être utilisé pour éclairer des savoirs et, en re ...
A hands-on approach on how sensing works is complemented with theoretical insights to reflect on the critical zones opened up for urban research by the expansion of coded environments, providing the students with tools and skills for stating transdisciplin ...