Publication

Comparing Distributed Cognition and Course of Action: An application to car driving

2005
Conference Papers

Résumé

Distributed Cognition and Course of Action theories offer frameworks for micro-analysis of activity. The former leads to an abstract level of description of the propagation of information in a socio-technical system. The latter embeds conclusions from the Situated Action approach in the enaction theory to observe and analyze the Course of Experience. A compared analysis of the same moment of driving illustrates the discussion about similarities and differences between these approaches on topics such as the unit of analysis, the degree of stability assumed in the system, the contribution to design and the articulation of individuals, group and artifacts.

Source officielle

https://infoscience.epfl.ch/entities/publication/64e022b0-4745-4c50-bd90-083cc720169c

À propos de ce résultat

Cette page est générée automatiquement et peut contenir des informations qui ne sont pas correctes, complètes, à jour ou pertinentes par rapport à votre recherche. Il en va de même pour toutes les autres pages de ce site. Veillez à vérifier les informations auprès des sources officielles de l'EPFL.

Graph Chat

Chattez avec Graph Search

Posez n’importe quelle question sur les cours, conférences, exercices, recherches, actualités, etc. de l’EPFL ou essayez les exemples de questions ci-dessous.

AVERTISSEMENT : Le chatbot Graph n'est pas programmé pour fournir des réponses explicites ou catégoriques à vos questions. Il transforme plutôt vos questions en demandes API qui sont distribuées aux différents services informatiques officiellement administrés par l'EPFL. Son but est uniquement de collecter et de recommander des références pertinentes à des contenus que vous pouvez explorer pour vous aider à répondre à vos questions.

2005
Conference Papers

Résumé

Source officielle

https://infoscience.epfl.ch/entities/publication/64e022b0-4745-4c50-bd90-083cc720169c

À propos de ce résultat

Concepts associés (24)

Situated cognition

Situated cognition is a theory that posits that knowing is inseparable from doing by arguing that all knowledge is situated in activity bound to social, cultural and physical contexts. Situativity theorists suggest a model of knowledge and learning that requires thinking on the fly rather than the storage and retrieval of conceptual knowledge. In essence, cognition cannot be separated from the context. Instead knowing exists, in situ, inseparable from context, activity, people, culture, and language.

Cognition sociale

La cognition sociale désigne l'ensemble des processus cognitifs (perception, mémorisation, raisonnement, émotions...) impliqués dans les interactions sociales chez l'humain mais aussi chez les autres animaux sociaux, en particulier les primates. Par les termes mêmes, la cognition sociale renvoie à l'approche cognitiviste en psychologie. Dans cette perspective, les objets sociaux font l'objet de représentations mentales de type schémas (c’est-à-dire des éléments caractéristiques, les attributs prototypiques et des exemplaires).

Cognition motrice

Le concept de cognition motrice traduit l'idée que la cognition se traduit essentiellement dans l'action, et que le système moteur pyramidal participe donc à ce qui est habituellement considéré comme des processus cognitifs, y compris ceux impliqués dans les interactions sociales. Dans le paradigme de la cognition motrice, l'entité centrale est l'action, définie comme : une suite de mouvements, produits à travers un « objectif moteur » spécifique, pour répondre à une intention, ou en réaction à un événement significatif survenant dans l'environnement physique ou social.

Afficher plus

Publications associées (3)

Comparing Distributed Cognition and Course of Action: An application to car driving

Chattez avec Graph Search

Learning dashboards: an overview and future research opportunities

Multi-level analysis strategy to make sense of concept maps

Annotations of maps in collaborative work at a distance