Publication

Supporting Classroom Orchestration and Collaborative Programming with Jupyter Analytics

2026

Résumé

Jupyter notebooks have been widely adopted in STEM courses that have programming or data science integrated. Jupyter Analytics, a learning analytics system, has been built to provide teachers with visibility into student activity. In combination with its existing functions as an awareness and reflection tool, this demo illustrates how the new codesharing feature can address the real needs of both instructors and learners within Jupyter notebooks. Specifically, we discuss its potential value in two use cases: (1) supporting teachers in orchestrating live-coding lectures, and (2) helping students merge and synchronize work in collaborative programming. This covers two common pedagogical contexts in higher education: teacher-led lectures and student-centered active learning environments with group projects or collaborative sessions.

Source officielle

https://infoscience.epfl.ch/entities/publication/5f277057-ac10-4944-ad2f-b5a1a50a059e

À propos de ce résultat

Cette page est générée automatiquement et peut contenir des informations qui ne sont pas correctes, complètes, à jour ou pertinentes par rapport à votre recherche. Il en va de même pour toutes les autres pages de ce site. Veillez à vérifier les informations auprès des sources officielles de l'EPFL.

Graph Chat

Chattez avec Graph Search

Posez n’importe quelle question sur les cours, conférences, exercices, recherches, actualités, etc. de l’EPFL ou essayez les exemples de questions ci-dessous.

AVERTISSEMENT : Le chatbot Graph n'est pas programmé pour fournir des réponses explicites ou catégoriques à vos questions. Il transforme plutôt vos questions en demandes API qui sont distribuées aux différents services informatiques officiellement administrés par l'EPFL. Son but est uniquement de collecter et de recommander des références pertinentes à des contenus que vous pouvez explorer pour vous aider à répondre à vos questions.

2026

Résumé

Source officielle

https://infoscience.epfl.ch/entities/publication/5f277057-ac10-4944-ad2f-b5a1a50a059e

À propos de ce résultat

Concepts associés (30)

Enseignant

Un enseignant est une personne chargée de transmettre des connaissances ou méthodes de raisonnement à autrui dans le cadre d'une formation générale ou d'une formation spécifique à une matière, un domaine ou une discipline scolaire. Le terme « enseignant » désigne la personne qui enseigne aux élèves (en primaire et secondaire). Dans certains contextes, les enseignants peuvent également être appelés « professeurs ». En France, le corps des professeurs des écoles a remplacé celui des instituteurs dans le primaire.

Student-centered learning

Student-centered learning, also known as learner-centered education, broadly encompasses methods of teaching that shift the focus of instruction from the teacher to the student. In original usage, student-centered learning aims to develop learner autonomy and independence by putting responsibility for the learning path in the hands of students by imparting to them skills, and the basis on how to learn a specific subject and schemata required to measure up to the specific performance requirement.

Teacher education

Teacher education or teacher training refers to programs, policies, procedures, and provision designed to equip (prospective) teachers with the knowledge, attitudes, behaviors, approaches, methodologies and skills they require to perform their tasks effectively in the classroom, school, and wider community. The professionals who engage in training the prospective teachers are called teacher educators (or, in some contexts, teacher trainers). There is a longstanding and ongoing debate about the most appropriate term to describe these activities.

Afficher plus

Publications associées (2)

Supporting Classroom Orchestration and Collaborative Programming with Jupyter Analytics

Chattez avec Graph Search

Web 2.0 Open Remote and Virtual Laboratories in Engineering Education

Technology for Classroom Orchestration