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Séance de cours

Perspectives de développement

Description

Cette séance de cours explore la perspective du développement dans l'intelligence visuelle, en mettant l'accent sur le lien entre la vision et l'action, l'urgence sensorielle et l'expérience multimodale des bébés. Il traite du processus d'apprentissage progressif, du rôle de l'exploration et de l'influence des interactions sociales et du développement linguistique.

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Concepts associés (28)

Embodiment

L'embodiment (ou cognition incarnée) est un concept issu de la psychologie cognitive. Il fait référence aux pensées (cognition), aux sentiments (émotion) et aux comportements (corps) basés sur nos expériences sensorielles et sur nos positions corporelles. Dans la pratique, il est utilisé pour penser des aspects généralement associés à notre vie quotidienne, tels que notre façon de bouger, de parler et de se développer.

Embodied cognitive science

Embodied cognitive science is an interdisciplinary field of research, the aim of which is to explain the mechanisms underlying intelligent behavior. It comprises three main methodologies: the modeling of psychological and biological systems in a holistic manner that considers the mind and body as a single entity; the formation of a common set of general principles of intelligent behavior; and the experimental use of robotic agents in controlled environments.

Embodied embedded cognition

Embodied embedded cognition (EEC) is a philosophical theoretical position in cognitive science, closely related to situated cognition, embodied cognition, embodied cognitive science and dynamical systems theory. The theory states that intelligent behaviour emerges from the interplay between brain, body and world. The world is not just the 'play-ground' on which the brain is acting. Rather, brain, body and world are equally important factors in the explanation of how particular intelligent behaviours come about in practice.

Cognition distribuée

La cognition distribuée (CogD) est un domaine des sciences cognitives qui se propose d'analyser le processus de cognition comme résultant non seulement des interactions entre un ensemble d'individus, mais aussi dans leurs relations sociales et culturelles auxquelles se surajoute leurs rapports avec des artefacts (c'est-à-dire à des objets dans leur diversité : ustensiles, bâtiments, œuvres, etc.).

Cognition

La cognition est l'ensemble des processus mentaux qui se rapportent à la fonction de connaissance La cognition est l'ensemble des processus mentaux qui se rapportent à la fonction de connaissance et mettent en jeu la mémoire, le langage, le raisonnement, l'apprentissage, l'intelligence, la résolution de problèmes, la prise de décision, la perception ou l'attention. Ces processus cognitifs ont été mis au jour par un petit groupe de psychologues de Harvard dans les années 1955-1960, notamment autour de Jerome Bruner et de George Miller dans ce qui a été désigné comme la « révolution cognitive ».

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Séances de cours associées (32)

Organes biologiques et non biologiques

Explore les composants des robots neuronaux et les compare à des animaux réels.

Modèles d'interaction humaine: théories incarnées

Examine les images par défaut de l'interaction humaine et leur impact sur la recherche scientifique, les théories de l'agence, de la cognition, de la participation et les implications politiques des éléments intégrés.

Langage et pensée

Plonge dans la façon dont le langage façonne la perception et l’attention, influençant notre compréhension.

Développement réceptif sur le terrain

Explore les domaines réceptifs en neurobiologie, des concepts de base aux formations complexes et à la plasticité neuronale.

Apprentissage sensoriel avec les réseaux neuronaux

Explore les représentations sensorielles, la perception, la mémoire, le contrôle cognitif et les réseaux neuraux.

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Embodiment

Embodied cognitive science

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Cognition distribuée

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