Séance de cours

Étude sur les controverses : Flexibilité interprétative et mécanismes de fermeture

Graph Chat

Chattez avec Graph Search

Posez n’importe quelle question sur les cours, conférences, exercices, recherches, actualités, etc. de l’EPFL ou essayez les exemples de questions ci-dessous.

AVERTISSEMENT : Le chatbot Graph n'est pas programmé pour fournir des réponses explicites ou catégoriques à vos questions. Il transforme plutôt vos questions en demandes API qui sont distribuées aux différents services informatiques officiellement administrés par l'EPFL. Son but est uniquement de collecter et de recommander des références pertinentes à des contenus que vous pouvez explorer pour vous aider à répondre à vos questions.

Dans cours

HUM-428: Science, technology and environment I

The aim of the course is to acquire the concepts and methods of Science and Technology Studies in order to learn how to decode the interweaving of science and technology in society by applying these elements to the general issues of innovation. ...

Description

Cette séance de cours se penche sur l'étude des controverses dans les groupes scientifiques, en se concentrant sur la flexibilité d'interprétation et les mécanismes de fermeture. Il explore comment les différentes théories sont guidées par des intérêts professionnels et des groupes sociaux, conduisant à des compétitions et des rivalités. L'instructeur discute du rôle de l'esthétique, des relations et des investissements professionnels dans la formation des débats scientifiques. En analysant les intérêts divergents et les mécanismes sociaux impliqués, la séance de cours met en lumière le traitement symétrique des controverses et les facteurs qui conduisent à leur fermeture.

Enseignant·e

Dominique Vinck

Source officielle

Concepts associés (22)

Communauté scientifique

La communauté scientifique désigne, dans un sens assez large, l'ensemble des chercheurs et autres personnalités dont les travaux ont pour objet les sciences et la recherche scientifique, selon des méthodes scientifiques. Parfois cette expression se réduit à un domaine scientifique particulier : la communauté des astrophysiciens pour l'astrophysique, par exemple. La sociologie des sciences s'intéresse à cette communauté, à la façon dont elle fonctionne et s'inscrit dans la société.

Méthode scientifique

La méthode scientifique désigne l'ensemble des canons guidant ou devant guider le processus de production des connaissances scientifiques, qu'il s'agisse d'observations, d'expériences, de raisonnements, ou de calculs théoriques. Très souvent, le terme de « méthode » engage l'idée implicite de son unicité, tant auprès du grand public que de certains chercheurs, qui de surcroît la confondent parfois avec la seule méthode hypothético-déductive.

Théorie

Une théorie (du grec theoria, « contempler, observer, examiner ») est un ensemble cohérent, si elle prétend à la scientificité, d'explications, de notions ou d'idées sur un sujet précis, pouvant inclure des lois et des hypothèses, induites par l'accumulation de faits provenant de l'observation, l'expérimentation ou, dans le cas des mathématiques, déduites d'une base axiomatique donnée : théorie des matrices, des torseurs, des probabilités.

Interprétation de la mécanique quantique

Une interprétation de la mécanique quantique est une tentative d'explication de la façon dont la théorie mathématique de la mécanique quantique « correspond » à la réalité. Bien que la mécanique quantique ait fait l'objet de démonstrations rigoureuses dans une gamme extraordinairement large d'expériences (aucune prédiction de la mécanique quantique n'a été contredite par l'expérience), il existe un certain nombre d'écoles de pensée concurrentes sur son interprétation.

École de Copenhague (physique)

vignette|Interprétation de Copenhague dans l'expérience de pensée du chat de Schrödinger : lors d'une désintégration radioactive, il se produit une ramification de l'état. Cependant, selon un principe aléatoire, l'une des deux branches s'effondre immédiatement après que la cohérence entre les états ait suffisamment diminué, par exemple à la suite d'une mesure. L’école de Copenhague ou interprétation de Copenhague est un courant de pensée qui donne une interprétation cohérente de la mécanique quantique.

Afficher plus

Séances de cours associées (60)

Analyse de la controverse: études de controverse

Explore l'analyse des controverses scientifiques, y compris les rivalités entre les groupes sociaux, la flexibilité d'interprétation et les mécanismes de fermeture.

Modélisation des éléments finis

Couvre les bases de la modélisation des éléments finis et discute des pièges communs dans la modélisation, la discrétisation, la résolution et l'interprétation des résultats.

Barycenters: Théorie

Couvre la théorie des barycenters, explorant leur interprétation physique et leur localisation.

Mécanique quantique : expérience à double fente

Couvre les postulats de Quantum Mechanics, l'expérience à double fente, et le chemin de la formulation intégrale de la signification dans la compréhension des phénomènes quantiques.

L'essentiel du carnet de notes de laboratoire

Souligne l'importance d'un cahier de laboratoire bien entretenu comme document essentiel pour les expériences, axé sur l'exactitude et la documentation détaillée.

Afficher plus

Concepts associés (22)

Communauté scientifique

Méthode scientifique

Théorie

Interprétation de la mécanique quantique

École de Copenhague (physique)

Afficher plus