Séance de cours

Objectifs d'apprentissage : Concepts de conception

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Description

Cette séance de cours porte sur l'importance des objectifs d'apprentissage dans la conception éducative, en mettant l'accent sur les différences entre les buts et les objectifs, les domaines cognitifs, affectifs et psychomoteurs et les niveaux taxonomiques de Bloom. Il traite également des objectifs de l'apprentissage primaire et secondaire, du domaine de l'apprentissage et des stratégies de structuration et de séquençage du contenu. La séance de cours met l'accent sur la nécessité d'une cohérence entre les objectifs primaires et secondaires et donne des exemples pour illustrer le concept. En outre, il explore les concepts de granularisation et de gestion cognitive de la charge dans le contexte de la conception de contenu éducatif.

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Concepts associés (32)

Système de gestion de contenu

alt=Exemple de design du système de gestion de contenu WorldPress|vignette|293x293px|Exemple de design du système de gestion de contenu WordPress Un système de gestion de contenu ou SGC (content management system ou CMS en anglais) est un programme informatique permettant de créer un site internet, un blogue ou encore un site de vente en ligne. Les fonctionnalités d'un SGC sont nombreuses. Il permet entre autres de travailler à plusieurs sur un même document ; de séparer les opérations de gestion de la forme et du contenu ; de structurer le contenu (FAQ, documents, blogues, forums, etc.

Gestion de contenu d'entreprise

La gestion de contenu d'entreprise (en anglais Enterprise Content Management : ECM) vise à gérer l'ensemble des contenus d'une organisation. Il s'agit de prendre en compte sous forme électronique les informations qui ne sont pas structurées, comme les documents électroniques, par opposition à celles déjà structurées dans les bases de données. Elle comprend les phases de création/capture, stockage, indexation, gestion, nettoyage, distribution, publication, recherche et archivage, en faisant le lien du contenu avec les processus métier.

Système de gestion de contenu

Educational toy

Educational toys (sometimes also called "instructive toys") are objects of play, generally designed for children, which are expected to stimulate learning. They are often intended to meet an educational purpose such as helping a child develop a particular skill or teaching a child about a particular subject. They often simplify, miniaturize, or even model activities and objects used by adults. Although children are constantly interacting with and learning about the world, many of the objects they interact with and learn from are not toys.

Apprentissage

L’apprentissage est un ensemble de mécanismes menant à l'acquisition de savoir-faire, de savoirs ou de connaissances. L'acteur de l'apprentissage est appelé apprenant. On peut opposer l'apprentissage à l'enseignement dont le but est de dispenser des connaissances et savoirs, l'acteur de l'enseignement étant l'enseignant.

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Séances de cours associées (64)

Conception Objectifs d'apprentissage

Explore la conception d'objectifs d'apprentissage clairs, le découpage du contenu et la gestion de la charge cognitive pour une structuration efficace des cours.

Présentation de la gamification

Explore la gamification, la ludification et l'éducation en éducation numérique, y compris l'apprentissage basé sur les jeux et les jeux sérieux.

Formation dans le domaine de l'éducation numérique

Introduit un programme de formation en éducation numérique axé sur les objectifs et les résultats.

Concevoir des cours en ligne : Phase de conception

Se concentre sur la définition d'objectifs d'apprentissage, le développement d'activités et la réduction de la distance transactionnelle pour un enseignement en ligne efficace.

Systèmes de gestion de l'apprentissage : caractéristiques et développement

Explore les fonctionnalités des systèmes de gestion de l'apprentissage et le processus de développement de l'éducation numérique.

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