Séance de cours

Pourquoi prendre des notes: manuscrit vs ordinateur portable

Graph Chat

Chattez avec Graph Search

Posez n’importe quelle question sur les cours, conférences, exercices, recherches, actualités, etc. de l’EPFL ou essayez les exemples de questions ci-dessous.

AVERTISSEMENT : Le chatbot Graph n'est pas programmé pour fournir des réponses explicites ou catégoriques à vos questions. Il transforme plutôt vos questions en demandes API qui sont distribuées aux différents services informatiques officiellement administrés par l'EPFL. Son but est uniquement de collecter et de recommander des références pertinentes à des contenus que vous pouvez explorer pour vous aider à répondre à vos questions.

Description

Cette séance de cours traite de l'importance de la prise de notes en sciences et en génie, en comparant des notes manuscrites avec des notes d'ordinateur portable. Les recherches montrent que les notes manuscrites conduisent à une meilleure performance académique et à un apprentissage plus approfondi par rapport aux notes d'ordinateur portable, ce qui se traduit souvent par une transcription textuelle et un traitement plus faible. Les études indiquent que les élèves qui utilisent des ordinateurs portables sont plus susceptibles d'être distraits, de faire des tâches multiples et de se comporter mal sur les questions conceptuelles. La séance de cours explore également les avantages de synthétiser et de résumer le contenu plutôt que de le transcrire mot pour mot.

Dans MOOC

Apprendre à étudier en sciences et ingéniérie

Pourquoi suivre ce cours ? Intégrer un cursus universitaire scientifique tel que celui de l'EPFL est le début d'un parcours passionnant et exhaltant. Néanmoins, ce type d'études est généralement très difficile et exige un investissement en temps et en énergie très important. Même ceux qui travaillent entre 50 et 60 heures par semaine peuvent parfois peiner à venir à bout de tout ce qu'ils ont à faire... Vous avez certainement entendu d'innombrables conseils - souvent contradictoires - sur les méthodes les

Source officielle

Concepts associés (9)

Prise de notes

La prise de notes désigne la transcription écrite résumée du langage parlé. Elle est particulièrement utilisée en cours au niveau de l'enseignement secondaire et des études supérieures. Contrairement à la sténographie, elle ne prétend pas retranscrire l'intégralité du discours à l'aide de symboles standardisés, mais sert à noter les principaux axes de l'exposé. Par ailleurs, elle diffère de cette dernière par son unique destinataire, le preneur de notes, qui est libre de choisir ses propres conventions.

Apprentissage

L’apprentissage est un ensemble de mécanismes menant à l'acquisition de savoir-faire, de savoirs ou de connaissances. L'acteur de l'apprentissage est appelé apprenant. On peut opposer l'apprentissage à l'enseignement dont le but est de dispenser des connaissances et savoirs, l'acteur de l'enseignement étant l'enseignant.

Apprentissage automatique

L'apprentissage automatique (en anglais : machine learning, « apprentissage machine »), apprentissage artificiel ou apprentissage statistique est un champ d'étude de l'intelligence artificielle qui se fonde sur des approches mathématiques et statistiques pour donner aux ordinateurs la capacité d'« apprendre » à partir de données, c'est-à-dire d'améliorer leurs performances à résoudre des tâches sans être explicitement programmés pour chacune. Plus largement, il concerne la conception, l'analyse, l'optimisation, le développement et l'implémentation de telles méthodes.

Experiential learning

Experiential learning (ExL) is the process of learning through experience, and is more narrowly defined as "learning through reflection on doing". Hands-on learning can be a form of experiential learning, but does not necessarily involve students reflecting on their product. Experiential learning is distinct from rote or didactic learning, in which the learner plays a comparatively passive role. It is related to, but not synonymous with, other forms of active learning such as action learning, adventure learning, free-choice learning, cooperative learning, service-learning, and situated learning.

Comparison of note-taking software

The tables below compare features of notable note-taking software.

Afficher plus

Séances de cours associées (62)

Graphiques d'orchestration : Apprentissage avec Simulations

Explore les graphiques d'orchestration pour améliorer l'apprentissage avec des simulations et l'importance de consolider les connaissances par la pratique.

L’impact des outils numériques sur l’attention et l’apprentissage

Examine l'impact des outils numériques sur l'attention, l'apprentissage et la gestion de la charge cognitive.

Acquérir des données pour l'apprentissage : approches et défis modernes

Explore les approches et les défis modernes en matière d'acquisition de données pour l'apprentissage de contrôleurs optimaux au moyen de démonstrations et de méthodes axées sur les données.

Acquérir des données pour l'apprentissage

Explore les robots d'entraînement en renforçant l'apprentissage et l'apprentissage de la démonstration, mettant en évidence les défis de l'interaction homme-robot et de la collecte de données.

Attention et charge cognitive

Explore l'attention, l'excitation, la charge cognitive et les stratégies d'apprentissage.

Afficher plus

Concepts associés (9)

Prise de notes

Apprentissage

Apprentissage automatique

Experiential learning

Comparison of note-taking software

The tables below compare features of notable note-taking software.

Afficher plus