Publication

Discrete All-Positive Multilayer Perceptrons for Optical Implementation

1998
Journal Articles

Résumé

All-optical multilayer perceptrons differ in various ways from the ideal neural network model. Examples are the use of non-ideal activation functions which are truncated, asymmetric, and have a non-standard gain, restriction of the network parameters to non-negative values, and the limited accuracy of the weights. In this paper, a backpropagation-based learning rule is presented that compensates for these non-idealities and enables the implementation of all-optical multilayer perceptrons where learning occurs under control of a computer. The good performance of this learning rule, even when using a small number of weight levels, is illustrated by a series of experiments including the non-idealities.

Source officielle

https://infoscience.epfl.ch/entities/publication/5c04f667-d5a4-4a69-8bb8-8e265f40efc5

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Réseau de neurones artificiels

Un réseau de neurones artificiels, ou réseau neuronal artificiel, est un système dont la conception est à l'origine schématiquement inspirée du fonctionnement des neurones biologiques, et qui par la suite s'est rapproché des méthodes statistiques. Les réseaux de neurones sont généralement optimisés par des méthodes d'apprentissage de type probabiliste, en particulier bayésien.

Apprentissage profond

L'apprentissage profond ou apprentissage en profondeur (en anglais : deep learning, deep structured learning, hierarchical learning) est un sous-domaine de l’intelligence artificielle qui utilise des réseaux neuronaux pour résoudre des tâches complexes grâce à des architectures articulées de différentes transformations non linéaires. Ces techniques ont permis des progrès importants et rapides dans les domaines de l'analyse du signal sonore ou visuel et notamment de la reconnaissance faciale, de la reconnaissance vocale, de la vision par ordinateur, du traitement automatisé du langage.

Apprentissage

L’apprentissage est un ensemble de mécanismes menant à l'acquisition de savoir-faire, de savoirs ou de connaissances. L'acteur de l'apprentissage est appelé apprenant. On peut opposer l'apprentissage à l'enseignement dont le but est de dispenser des connaissances et savoirs, l'acteur de l'enseignement étant l'enseignant.

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