Publication

Validity and Reliability of a French Version of the Metacognitions Questionnaire in a Nonclinical Population

2009
Journal Articles

Résumé

We investigated the psychometric properties of a French translation of the Metacognitions Questionnaire (MCQ). 265 participants from the French-speaking population of Belgium completed the MCQ. Construct validity was assessed by means of a factor analysis, retaining 5 factors for oblique rotation. Most items loaded on appropriate factors. Confirmatory factor analysis was also conducted in order to assess construct validity and to test goodness of fit to the original 5-factor structure. This revealed that the 5-factor structure had an adequate fit. In general, results offer evidence that the present French version of the MCQ taps into similar metacognitive aspects and that it possesses adequate psychometric properties, comparable to those reported in the original validation study of the MCQ.

Source officielle

https://infoscience.epfl.ch/entities/publication/43212eea-1ed2-43df-9738-0211764ac991

À propos de ce résultat

Cette page est générée automatiquement et peut contenir des informations qui ne sont pas correctes, complètes, à jour ou pertinentes par rapport à votre recherche. Il en va de même pour toutes les autres pages de ce site. Veillez à vérifier les informations auprès des sources officielles de l'EPFL.

Graph Chat

Chattez avec Graph Search

Posez n’importe quelle question sur les cours, conférences, exercices, recherches, actualités, etc. de l’EPFL ou essayez les exemples de questions ci-dessous.

AVERTISSEMENT : Le chatbot Graph n'est pas programmé pour fournir des réponses explicites ou catégoriques à vos questions. Il transforme plutôt vos questions en demandes API qui sont distribuées aux différents services informatiques officiellement administrés par l'EPFL. Son but est uniquement de collecter et de recommander des références pertinentes à des contenus que vous pouvez explorer pour vous aider à répondre à vos questions.

2009
Journal Articles

Résumé

Source officielle

https://infoscience.epfl.ch/entities/publication/43212eea-1ed2-43df-9738-0211764ac991

À propos de ce résultat

Concepts associés (32)

Analyse factorielle

L'analyse factorielle est un terme qui désigne aujourd'hui plusieurs méthodes d'analyses de grands tableaux rectangulaires de données, visant à déterminer et à hiérarchiser des facteurs corrélés aux données placées en colonnes. Au sens anglo-saxon du terme, l'analyse factorielle (factor analysis) désigne une méthode de la famille de la statistique multivariée, utilisée pour décrire un ensemble de variables observées, au moyen de variables latentes (non observées).

Construct validity

Construct validity concerns how well a set of indicators represent or reflect a concept that is not directly measurable. Construct validation is the accumulation of evidence to support the interpretation of what a measure reflects. Modern validity theory defines construct validity as the overarching concern of validity research, subsuming all other types of validity evidence such as content validity and criterion validity.

Validity (statistics)

Validity is the main extent to which a concept, conclusion or measurement is well-founded and likely corresponds accurately to the real world. The word "valid" is derived from the Latin validus, meaning strong. The validity of a measurement tool (for example, a test in education) is the degree to which the tool measures what it claims to measure. Validity is based on the strength of a collection of different types of evidence (e.g. face validity, construct validity, etc.) described in greater detail below.

Afficher plus

Publications associées (32)

Afficher plus

Validity and Reliability of a French Version of the Metacognitions Questionnaire in a Nonclinical Population

Chattez avec Graph Search

Transportation-based functional ANOVA and PCA for covariance operators

The autism susceptibility kinase, TAOK2, phosphorylates eEF2 and modulates translation

Comparison of questionnaire items for discomfort glare studies in daylit spaces