Publication

Phoneme-Grapheme Based Speech Recognition System

Hervé Bourlard, Mathew Magimai Doss
2003
Reports

Résumé

State-of-the-art Automatic Speech Recognition (ASR) systems typically use phoneme as the subword units. In this paper, we investigate a system where the word models are defined in-terms of two different subword units, i.e., phonemes and graphemes. We train models for both the subword units, and then perform decoding using either both or just one subword unit. We have studied this system for American English language where there is weak correspondence between the grapheme and phoneme. The results from our studies show that there is good potential in using grapheme as auxiliary subword units.

Source officielle

https://infoscience.epfl.ch/entities/publication/3d35571f-b3f5-49d2-8170-4360ea04b4e3

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Hervé Bourlard, Mathew Magimai Doss
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Concepts associés (13)

Anglais américain

La dénomination anglais américain (American English, étiquette IETF en-US) désigne l'ensemble des dialectes et des accents de la langue anglaise parlée aux États-Unis d'Amérique. Les différences entre General American (l'anglais normalisé aux États-Unis) et Received Pronunciation (l'anglais normalisé au Royaume-Uni) à avoir été les plus étudiées sont les différences phonologiques et, en moindre mesure, les différences de vocabulaire et de pragmatique. Il existe aussi des différences grammaticales.

Anglais

Langlais (English ; prononcé : ) est une langue indo-européenne germanique originaire d'Angleterre qui tire ses racines de langues du nord de l'Europe (terre d'origine des Angles, des Saxons et des Frisons) dont le vocabulaire a été enrichi et la syntaxe et la grammaire modifiées par le français anglo-normand, apporté par les Normands, puis par le français avec les Plantagenêt. La langue anglaise est ainsi composée d'environ 29 % de mots d'origine normande et française et plus des deux tiers de son vocabulaire proviennent du français ou du latin.

English-language learner

English-Language Learner (often abbreviated as ELL) is a term used in some English-speaking countries such as the United States and Canada to describe a person who is learning the English language and has a native language that is not English. Some educational advocates, especially in the United States, classify these students as non-native English speakers or emergent bilinguals.

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