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Jean-Philippe Thiran, Meritxell Bach Cuadra
Hebbian'') learning rule at the spike level is formulated, mathematically analyzed, and compared with learning in a firing-rate description. As for spike coding, we take advantage of a learning window'' that describes the effect of timing of pre- and postsynaptic spikes on synaptic weights. A differential equation for the learning dynamics is derived under the assumption that the time scales of learning and spiking dynamics can be separated. Formation of structured synapses is analy