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Description

Cette séance de cours traite de l'importance de définir des objectifs de cours et des objectifs d'apprentissage clairs pour l'enseignement en ligne, en soulignant la différence entre les buts et les objectifs, l'utilisation d'objectifs d'apprentissage mesurables et observables, et la taxonomie des objectifs éducatifs. Il explique également le processus d'alignement des objectifs principaux et secondaires pour assurer la cohérence et l'efficacité du cours.

Source officielle

Concepts associés (9)

Technologies de l'éducation

Les technologies de l'éducation (Edtech en anglais, pour Educational technology) désignent l'ensemble des nouvelles technologies permettant de faciliter l’enseignement et l'apprentissage. On parle alors de technologies pédagogiques qui permettent d'apprendre de nouveaux contenus sous une forme ludique, stimulante et innovante. Le terme Edtech, né de la contraction d'« éducation » et de « technologie », est apparu dans la littérature anglophone en 2010. Il est devenu populaire pour désigner les startups qui innovent au service de l'éducation.

Psychologie de l'éducation

La psychologie de l'éducation est, selon l'APA (American Psychological Association), la discipline qui s'intéresse au développement, à l'évaluation et à l'application : des théories de l'apprentissage et de l'enseignement ; du matériel éducatif, des programmes, des stratégies et des techniques issues de la théorie contribuant aux activités et aux processus éducatifs impliqués tout au long de la vie ; des programmes d'intervention de rééducation et correctifs auprès de différents publics.

Didacticiel

Un didacticiel (contraction de « didactique » et « logiciel ») peut désigner deux choses : un programme informatique relevant de l'enseignement assisté par ordinateur (EAO) ; plus précisément, il s'agit d'un logiciel interactif destiné à l'apprentissage des savoirs (et plus rarement de savoir-faire) sur un thème ou un domaine donné et incluant généralement un auto-contrôle de connaissance ; la DGLF préconise dans le sens strict l'emploi de l'expression « logiciel éducatif » ; on parle aussi de tutoriel.

Ressources éducatives libres

L'expression ressources éducatives libres (REL), de l'anglais Open Educational Resources désigne « des matériaux d’enseignement, d'apprentissage ou de recherche appartenant au domaine public ou publiés avec une licence de propriété intellectuelle permettant leur utilisation, adaptation et distribution à titre gratuit ». En effet, avec Internet et notamment le développement du World Wide Web est né un mouvement mondial lancé par des enseignants et pédagogues, universités, fondations visant à créer et distribuer des ressources éducatives (cours, manuels, logiciels éducatifs, etc.

Apprentissage

L’apprentissage est un ensemble de mécanismes menant à l'acquisition de savoir-faire, de savoirs ou de connaissances. L'acteur de l'apprentissage est appelé apprenant. On peut opposer l'apprentissage à l'enseignement dont le but est de dispenser des connaissances et savoirs, l'acteur de l'enseignement étant l'enseignant.

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Séances de cours associées (42)

Salle de classe remplie : mise en œuvre et stratégies

Couvre la mise en oeuvre du modèle de salle de classe en éducation, en discutant des avantages, des défis et des stratégies de réussite.

Concevoir des cours en ligne : Phase de conception

Se concentre sur la définition d'objectifs d'apprentissage, le développement d'activités et la réduction de la distance transactionnelle pour un enseignement en ligne efficace.

Concevoir des cours en ligne : éléments clés et stratégies

Couvre les éléments clés de la conception des cours en ligne, y compris les objectifs d'apprentissage et le découpage du contenu.

Concevoir des cours éducatifs efficaces

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Concepts d'éducation numérique

Explore les concepts clés de l'éducation numérique, tels que la distance transactionnelle et les approches pédagogiques.

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