Couvre les bases des opérations atomiques dans la proximité et le parallélisme, y compris les opérations fournies par le matériel et les algorithmes synchronisés.
Explore les moniteurs comme une construction de synchronisation fournissant l'exclusion mutuelle et la coopération entre les threads, avec des exemples comme le tampon d'un seul endroit.
Explore la sécurité des fils, la synchronisation et les collections simultanées dans Scala, en mettant l'accent sur une implémentation de file d'attente simultanée sans verrou.
Couvre les bases de la concurrence, se concentrant sur les threads et la synchronisation, y compris l'assemblage des threads et les défis de l'exécution non déterministe.
Explore l'importance de la concurrence dans l'amélioration des performances et de la réactivité du système, en mettant l'accent sur la nécessité de la synchronisation et de l'atomicité pour prévenir les conditions de course et le non-déterminisme.
Couvre le cours CS206 sur le parallélisme et la concurrence, y compris la logistique, les matériaux, les séances d'exercices, les laboratoires, les examens et les critères de notation.
Couvre les bases de la programmation parallèle, y compris l'exploitation du parallélisme dans les algorithmes et l'importance d'éviter les conditions de race.
Couvre la transition de la programmation mono-thread à la programmation multithread, en se concentrant sur les modèles de mémoire et les problèmes de cohérence.
Se consacre à la gestion des transactions, au contrôle de la concordance et à la récupération dans les bases de données afin d'assurer l'intégrité des données et la résilience des systèmes.
Couvre les bases de la programmation parallèle, y compris la concurrence, les formes de parallélisme, la synchronisation et les modèles de programmation tels que PThreads et OpenMP.
Explore le concept de verrouillage pour l'exclusion mutuelle dans le système d'exploitation, couvrant les conditions de race, le parallélisme, les instructions atomiques, la prévention de l'impasse et les meilleures pratiques.
