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Séance de cours

Manifestations de partialité implicite

Description

Cette séance de cours explore les manifestations de partialité implicite, en mettant l'accent sur la façon dont la perception de genre d'un professeur influence les notes des étudiants sur la qualité de l'enseignement. Il se penche également sur l'impact des traits rationnels et émotionnels dans les entrevues de travail et la collaboration d'équipe, ainsi que sur le concept de prophétie auto-réalisatrice dans les interactions interpersonnelles.

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Concepts associés (30)

Implicit stereotype

An implicit bias or implicit stereotype is the pre-reflective attribution of particular qualities by an individual to a member of some social out group. Implicit stereotypes are thought to be shaped by experience and based on learned associations between particular qualities and social categories, including race and/or gender. Individuals' perceptions and behaviors can be influenced by the implicit stereotypes they hold, even if they are sometimes unaware they hold such stereotypes.

Rôle de genre

vignette|Symboles de genre utilisés pour désigner les femmes (à gauche) ou les hommes (à droite) La notion de rôle de genre désigne le fait qu'il existe des attentes sociales particulières envers les individus en fonction de leur genre. Divers facteurs sont à l'origine du développement des rôles de genre, et ils ont une influence sur la vie des individus à différents niveaux. Par ailleurs, les rôles de genre diffèrent selon les cultures et les époques.

Biais (distorsion)

Dans diverses disciplines, un biais est une erreur systématique ou une simplification abusive. vignette|L'interprétation des formes aléatoires apparaissant à la surface de la Lune constitue un exemple courant de biais perceptuel causé par la paréidolie (processus tendant à discerner une forme familière parmi des formes aléatoires). Les biais peuvent être transmis implicitement avec le contexte culturel.

Test d'association implicite

En psychologie sociale, le test d'association implicite ou TAI (ou implicit-association test abrégé IAT) est une méthode permettant d'étudier les associations d'idées automatiques, souvent inconscientes et présentes dans la mémoire implicites. Introduite en 1998 par , elle est notamment utilisée pour mesurer les stéréotypes racistes ou sexistes d'un individu et vise à expliquer et théoriser des phénomènes psychiques ou comportementaux causés tout ou partie par de telles associations.

Genre (sciences sociales)

Le genre désigne les processus et rapports sociaux qui divisent, polarisent et organisent l'humanité en différentes catégories de « sexe », « genre » et de « sexualité » (tel que masculin / féminin, homme / femme, mâle / femelle, cisgenre / transgenre, intersexe / dyadique, homo / hétéro) Initialement introduit par les sciences psycho-médicales dans les années 1950, puis développé sous l'impulsion des sciences sociales à partir des années 1970, le genre servait alors à distinguer ce qui dans la division ent

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Séances de cours associées (31)

Bias implicites dans l'enseignement des sciences

Explore les préjugés implicites dans l'enseignement des sciences et les stéréotypes de genre dans les résultats scolaires.

Impact du genre dans l'enseignement de l'ingénierie

Examine l'influence du genre sur les expériences de travail en groupe des étudiants en génie, en mettant l'accent sur les préjugés, les stéréotypes et les stratégies d'enseignement inclusives.

Impact du genre dans l'enseignement de l'ingénierie

Explore l'impact du genre sur les expériences de travail de groupe des étudiants en génie, en soulignant la nécessité de s'attaquer aux préjugés et stéréotypes implicites.

Sensibilisation implicite à la partialité: Quel est le problème?

S'oriente vers l'efficacité implicite de la formation biaisée, les stéréotypes sexistes et les postes de direction.

Bias implicites dans les commentaires académiques

Analyse l'impact des biais implicites sur la rétroaction académique et le travail d'équipe des étudiants dans les programmes STEM universitaires.

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