RHONEscape aims at realizing the necessary interdisciplinary educational background of the problematics affecting highly-corrected large rivers, by examining riverine ecological, hydrological and morphological spatial features with new methods of conceivin ...
Cet enseignement situe le dessin technique comme outil d'enquête spatiale, constructive et contextuelle. Il introduit la coupe itérative comme outil sociotechnique de l'architecte permettant de mesurer, comprendre et interpréter des situations construites. ...
How is architecture made? 'Revolutionize Construction' unpacks the political economy of construction, examining who commissions, finances, and builds, and interrogating architects' roles. It explores how these systems might be revolutionized to enable the ...
Art fundaments a pour objectif d'introduire la performance, son histoire, ses enjeux et certaines de ses techniques afin de développer une conscience essentielle du corps dans l'espace. ...
Le projet de sauvegarde et le projet dans l'existant font partie d'une discipline culturelle constituée qui élargit le projet d'architecture contemporain. ...
Le cours offre un résumé de la théorie et la culture architecturales depuis 1789 dans le monde occidentale. Le but est de comprendre des textes dans lesquels l'architecture est définie comme une discipline synthétisant une variété de thèmes (sociales, arti ...
The studio is conceived as an investigation into the archetypical elements of architecture in light of the challenges of our present age. By imbricating these two issues a framework is set up in which a critical reflection on what architecture might be tod ...
Le cours offre une méthode pour discerner et comprendre les idées, les théories et les valeurs culturelles dans des bâtiments et des projets d'architecture. ...
The studio transforms traditional architecture into new domestic typologies, without concern about aesthetics in the traditional sense. It focuses on users, daily routines, improvisation, collective life and public space, as well as on appropriation and th ...