Kirk Bright EnuEnseignement et PhD Cours Green spaces - Concepts and planning approaches AR-532 Les espaces verts urbains offrent une variété de services et jouent un rôle important dans la transformation de nos villes. Le cours donne un aperçu de diverses approches de la conception d'espaces verts multifonctionnels, en mettant l'accent sur la construction des des infrastructures vertes. L'arbre-ville PENS-235 Cette semaine ENAC est une invitation à s'interroger sur la manière dont les vill
Pierre DillenbourgAncien instituteur primaire, Pierre Dillenbourg obtient un master en Sciences de lEducation (Université de Mons, Belgique). Dans son projet de master en 1986, il est l'un des premiers au monde à appliquer les méthodes de 'machine learning' à l'éducation, afin de développer un 'self-improving teaching system'. Ceci lui permettra de débuter une thèse de doctorat en informatique à l'Université de Lancaster (UK) dans le domaine des applications éducatives de lintelligence artificielle. Il a été Maître dEnseignement et de Recherche à lUniversité de Genève. Il rejoint l'EPFL en 2012, où Il fut le directeur du Centre de Recherche sur l'Apprentissage, la formation et ses technologies(CRAFT), puis académique du Centre pour l'Education à l'Ere Digitale (CEDE) qui met en oeuvre la stratégie MOOC de l'EPFL (plus de 2 millions d'inscriptions). Il est actuellement professeur ordinaire en technologies de formation aux sein de la faculté Informatique et Communications et dirige laboratoire d'ergonomie éducative (CHILI). Depuis 2006, il a aussi été le directeur de DUAL-T, la 'leading house' dédiée aux technologies pour les systèmes de formation professionnelle duale. Il a fondé plusieurs start-ups dans l'éducation et rejoint plusieurs conseils d'administration. En 2017, Il a créé avec des collègues le 'Swiss EdTech Collider', un incubateur qui rassemble 80 start-ups dans le domaine des technologies éducatives. En 2018, ils ont lancé LEARN, le centre EPFL pour les sciences de l'apprentissage, lequel regroupe les initiatives locales en innovation éducative. Pierre est un 'inaugural fellow of the International Society of Learning Sciences'. Il est actuellement le Vice-Président Associé pour l'Education à l'EPFL.
Virginia LangVirginia started in the medical research field as a Coordinator of Research at the Clinical Research Unit Kennedy Institute of Johns Hopkins Medical Center. She was responsible for the initiation, coordination, and management and/or analysis of research projects in the Clinical Research Unit. These projects were funded by various Federal Government Agencies. Subsequent to Johns Hopkins Medical Center, Virginia entered the field of Human Factors through the doctoral program at SUNY Binghamton. Virginia held a fellowship at the Aeromedical Research Laboratory of the United States Air Force at Wright-Patterson AFB, Dayton, Ohio and a fellowship at NASA. Her research dealt with cognitive factors that differentially affect the characteristics of visual displays. Applications of this research are directly related to various medical devices and software applications providing Medical Device Human Factors by HirLan clients with 30 years of Human Factors experience. In addition, Virginia has extensive experience in the areas of product design, Customer Centered Participatory Design processes, and product lifecycle management. She is also known in the Human Computer Interaction and Usability Communities for her innovative techniques for collecting and incorporating user/customer feedback throughout the product lifecycle. In July 2014, Virginia founded and established the HirLan Institute of Human Factors with labs in Carlsbad, California and a Consortium arrangement in London, UK. HirLan supports Top Ten pharma/medical device companies, as well as, start-ups with consulting and testing services. These services are in conjunction with their clients’ FDA 510(k) and CE mark applications. Virginia holds a PhD in Cognitive-Experimental Psychology from SUNY Binghamton, and a Master of Science (ABT) in Applied Technology, Systems Science from SUNY Binghamton.
Jérémy Alain La Scala-JayetJérémy La Scala is a PhD candidate in Learning Sciences at the école Polytechnique Fédérale de Lausanne. He received a Bachelor and a Master of Science in Microengineering from the same institution where he specialised in low-power embedded systems for the Internet of Things. His current research interests lie in digital affordances for supporting design and project-based learning, especially in engineering education. In particular, he investigates how web-based collaborative applications helps in scaffoldi
Denis GilletDenis Gillet received the Diploma in Electrical Engineering from the Swiss Federal Institute of Technology in Lausanne (EPFL) in 1988, and the Ph.D. degree in Information Systems also from the EPFL in 1995. During 1992 he was appointed as Research Fellow at the Information Systems Laboratory of Stanford University in the United States. He is currently Maître d'enseignement et de recherche at the EPFL School of Engineering, where he leads the React research group. His current research interests include Technologies Enhanced Learning (TEL), Human Computer Interaction (HCI), Human Devices Interaction (HDI) and Optimal Coordination of Complex and Distributed Systems. Denis Gillet is affiliated at EPFL with the Center for Intelligent Systems and the Center for Digital Education.
Daniel Alexander Florez OrregoEnseignement et PhD Doctorant·es actuel·les Vibhu Baibhav Cours Advanced energetics ME-451 Méthodes pour l'utilisation rationnelle et la conversion de l'énergie dans les processus industriels: comment analyser l'utilisation de l'énergie, calculer la récupération de chaleur par analyse de pincement, définir le réseau d'échangeurs thermiques et réaliser une analyse exergétique.
Giovanni De MicheliExpertise
Technologies de conception pour les systèmes intégrés, tels que la synthèse, le codesign de HW/SW et la conception de basse puissance. Technologies de conception des systèmes sur les plateformes hétérogènes comprenant les composants électriques, et biologiques.
En savoir plus
Consulter svp http://si2.epfl.ch/~demichel/
Enseignement et PhD A dirigé les thèses EPFL de Abhishek Garg, Mohamed Haykel Ben Jamaa, Francesco Zanini, Ciprian Seiculescu, Cristina Boero, Hu Xu, Andrea Cavallini, Shashi Kanth Stéphane JoostPublications Publications- List of publications
Enseignement et PhD Doctorant·es actuel·les Marco André Vieira Ruas, Manon Laetitia Pribille, Martine Valérie Besse A dirigé les thèses EPFL de Estelle Rochat, Solange Catherine Gaillard, Oliver Michele Selmoni, Anaïs Ladoy, Annie Sandrine Guillaume A co-dirigé les thèses EPFL de Sylvie Stucki, Kevin Leempoel, Martí Bosch Padrós, Andrea Salmi Cours Border Forensics PENS-318 Le cours présentera aux étudiants différentes formes de violence liée
Jaïr Kees Evert Karel CampfensJair Kees Evert Karel Campfens is a doctoral assistant at the HERUS lab. He is an engineer by Eindhoven University of Technology (TU/e) and holds a MSC in Sustainable Energy Technology. Moreover, he holds a double degree MSc in Public Policy & Human Development from Maastricht University and the United Nations University. Education Public Policy & Human Development | Master of Science 2021 – 2022 Maastricht University UNU-MERIT Sustainable Energy Technology | Master of Science
