16PF QuestionnaireThe Sixteen Personality Factor Questionnaire (16PF) is a self-report personality test developed over several decades of empirical research by Raymond B. Cattell, Maurice Tatsuoka and Herbert Eber. The 16PF provides a measure of personality and can also be used by psychologists, and other mental health professionals, as a clinical instrument to help diagnose psychiatric disorders, and help with prognosis and therapy planning.
Harm avoidanceHarm avoidance (HA) is a personality trait characterized by excessive worrying; pessimism; shyness; and being fearful, doubtful, and easily fatigued. In MRI studies HA was correlated with reduced grey matter volume in the orbito-frontal, occipital and parietal regions. Harm avoidance is a temperament assessed in the Temperament and Character Inventory (TCI), its revised version (TCI-R) and the Tridimensional Personality Questionnaire (TPQ) and is positively related to the trait neuroticism and inversely to extraversion in the Revised NEO Personality Inventory and the Eysenck Personality Questionnaire.
Novelty seekingIn psychology, novelty seeking (NS) is a personality trait associated with exploratory activity in response to novel stimulation, impulsive decision making, extravagance in approach to reward cues, quick loss of temper, and avoidance of frustration. It is measured in the Tridimensional Personality Questionnaire as well as the later version Temperament and Character Inventory and is considered one of the temperament dimensions of personality. Like the other temperament dimensions, it has been found to be highly heritable.
IndividuationL'individuation est le processus de . Il existe à partir de cette définition d'ordre général, plus ou moins synonyme d'individualisation, diverses acceptions distinguées en fonction des disciplines, notamment : en biologie et en particulier l'embryologie : en linguistique : en philosophie : en psychanalyse : en sociologie : un processus social apporté par Georg Simmel pour expliquer la formation de l'individualité par l'entrecroisement des cercles sociaux . Une source probable de la notion se trouve dans les discussions philosophiques de la Grèce antique.
Ombre (psychologie analytique)L'ombre est une partie de la psyché formée de la part individuelle qui ne se connaît pas elle-même, et dont l’existence même est souvent ignorée. C'est l'un des principaux archétypes décrits par Carl Gustav Jung dans le cadre de sa psychologie analytique. Les dissemblances de cette part d'ombre et de la conscience sont sources d'antagonisme, à l'origine de nombreux conflits psychiques, parfois source du caractère et de l'humeur : Figuré dans de nombreuses cultures et mythes sous la forme du personnage maléfique, patibulaire mais néanmoins ayant statut de double du héros, représentant le moi, l'ombre se retrouve également dans les rêves, et dans les projections psychiques liées par exemple à la peur de l'autre.
Type de personnalitéEn psychologie, les types de personnalité font référence à la classification psychologique de différents types d'individus. Les types de personnalité sont parfois distingués des traits de personnalité, ces derniers incarnant un groupe plus restreint de tendances comportementales, alors que les types de personnalités se veulent de traduire les tendances principales d'un individu. On dit parfois que les types impliquent des différences qualitatives entre les personnes, alors que les traits de personnalité peuvent être interprétés comme des différences quantitatives.
PsychologieLa psychologie (du grec , « âme », et , « parole, discours »), est une discipline scientifique qui s'intéresse à l'étude du corpus des connaissances sur les faits psychiques, les comportements et les processus mentaux. La psychologie est la connaissance empirique ou intuitive des sentiments, des idées, des comportements d'une personne et des manières de penser, de sentir, d'agir qui caractérisent un individu ou un groupe. Il est commun de définir aussi la psychologie comme l'étude scientifique des comportements.
Thematic Apperception TestLe Thematic Apperception Test (TAT) est un test projectif utilisé par les psychologues cliniciens. Selon Nina Rausch de Traubenberg « Les méthodes projectives sont un lieu où la théorie s'incarne dans un discours. » Le principe est de montrer des planches, dessins figuratifs représentant des situations sociales variées et ambiguës, et de demander au sujet de raconter une histoire à partir de ces planches, ce qui est appelé passation. Après la passation, plusieurs méthodes d'interprétation peuvent être utilisées.
Social dominance orientationSocial dominance orientation (SDO) is a personality trait measuring an individual's support for social hierarchy and the extent to which they desire their in-group be superior to out-groups. SDO is conceptualized under social dominance theory as a measure of individual differences in levels of group-based discrimination; that is, it is a measure of an individual's preference for hierarchy within any social system and the domination over lower-status groups. It is a predisposition toward anti-egalitarianism within and between groups.
UniquenessUniqueness is a state or condition wherein someone or something is unlike anything else in comparison, or is remarkable, or unusual. When used in relation to humans, it is often in relation to a person's personality, or some specific characteristics of it, signalling that it is unlike the personality traits that are prevalent in that individual's culture. When the term uniqueness is used in relation to an object, it is often within the realm of product, with the term being a factor used to publicize or market the product in order to make it stand out from other products within the same category.
Théorie de l'apprentissage socialPlusieurs théories reçoivent la dénomination de théorie de l’apprentissage social. La plus connue d'entre elles est celle d’Albert Bandura. La théorie de l’apprentissage social (, abrégée SLT) d’Albert Bandura décrit comment l'enfant peut apprendre de nouveaux comportements en observant d'autres personnes : il imite les modèles de comportement qui font l’objet de récompenses et non de punitions (notion d'). Cette théorie a connu de nombreuses applications dans des domaines aussi divers que la psychologie (éducation, etc.
