Projet EDUNUM obligatoire. Rapport sur la cinquième année

Concernant la formation du corps enseignant pour le cycle 1, la troisième année de déploiement a impliqué 17 établissements de la phase 1 et 22 nouveaux établissements de la phase 2. Les analyses des réponses à un questionnaire par 568 enseignant-es montrent qu’ils sont globalement satisfaits de la formation. Cependant, seulement 30% estiment que l'utilisation des ressources de formation dans leur enseignement améliore leur travail. La formation de la phase 2 a également été bien évaluée par 927 enseignant-es, avec une préférence pour les ateliers directement applicables en classe. La plupart des enseignant-es se sentent compétent-es techniquement et en pédagogie axée sur le contenu, et ont signalé l'existence d'une communauté de pratique encourageante. Pour le cycle 2 7-8 pilote, les retours de 205 enseignant-es ont montré leur satisfaction concernant les activités proposées, mais leur intention d’utiliser ces activités en classe était faible. Les enseignant-es ont également signalé des besoins d'adaptation à leur contexte et des préoccupations concernant le manque de temps pour la mise en place des activités. Certain-es enseignant-es ont suggéré une formation pratique adaptée à leur niveau de compétences, des projets clés en main et une formation par branches d'enseignement. Enfin, certain-es enseignant-es estiment qu'il faudrait des spécialistes pour enseigner les activités liées à l’éducation numérique. Concernant la formation des enseignant-es 7-8 pilotes pour les 20 périodes “bain informatique”, 29 enseignant-es ont participé à 2 des 4 jours de formation. Les contenus enseignés comprenaient des com- pétences en informatique, des usages du numérique, la durabilité, la sécurité des fichiers, la cyberintimidation, l'encodage de données, l'utilisation de Scratch et de Thymio VPL. Les enseignant-es ont évalué positivement les activités et ont exprimé leur intention de les utiliser en classe. L'implication perçue de l'équipe de formation a été excellente. L'appropriation des nouveaux contenus, plus techniques et plus denses, requiert un temps d’appropriation important. 12 enseignant-es formateur-ices (EF) ont été détaché-es pour le Cycle 1 et 19 enseignant-es formateur-ices ont rejoint une nouvelle équipe pour le Cycle 2. Pour les EF du Cycle 1, le plan de formation est spécifiquement dédié à la préparation et au suivi des différentes journées de déploiement. Des ateliers de développement des compétences du formateur ont également été prévus. Pour les EF du Cycle 2, le plan de formation est centré sur l'éducation numérique au Cycle 2 en vue du déploiement des formations 7-8P qui ont débuté à la rentrée 2023. Une analyse qualitative de la posture des EF du Cycle 1 a été organisée sous la forme de "Points de situation" (PDS), où ils devaient rendre régulièrement un portfolio personnel témoignant de leur expérience. Les résultats de cette analyse ont montré l’importance de valoriser les interactions avec les parties-prenantes constituées par les PR